Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 11. Ч. 2. С. 144-147. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ

Ситниченко Евгений Геннадиевич
Днепропетровский областной институт последипломного педагогического образования, Украина


Аннотация. В статье концептуализировано понятие современной образовательной парадигмы как результата и квинтэссенции исследований проблематики философии образования. При этом выделены и проанализированы сущностные черты современной образовательной парадигмы как основание для понимания и осуществления практических образовательных трансформаций. Особое внимание автор уделяет обоснованию проективности парадигмы образования в контексте изменения функций образования в информационном обществе и ее культурологической ориентации.
Ключевые слова и фразы: образование, парадигма, философия образования, постмодернизм, информационное общество, education, paradigm, philosophy of education, postmodernism, information society.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Белобородова Н. С. Синергетический подход к проектированию культуросообразного образовательного пространства // Аналитика культурологии. 2013. № 27. С. 95-101.
  2. Беляева Л. А., Сигнаевская О. Р. Философия образования в поисках новой парадигмы // Вестник Челябинского государственного университета. 2010. № 20. С. 38-42.
  3. Деррида Ж. Письмо и различие / пер. с фр.; под ред. В. Лапицкого. СПб.: Академический проект, 2000. 430 с.
  4. Кун Т. Структура научных революций / пер. с англ. М.: Прогресс, 1977. 300 с.
  5. Образование в конце ХХ века: материалы круглого стола // Вопросы философии. № 9. 1992. С. 3-32.
  6. Останина О. А. Философия современного образования - смена парадигмы? // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2011. № 1-4. С. 6-14.
  7. Тхагапсоев Х. Г. О новой парадигме образования // Педагогика. 1999. № 1. С. 103-110.
  8. Щедровицкий П. Г. Пространство свободы // Народное образование. 1997. № 1. С. 46-51.
  9. Эмих Н. А. Культурная парадигма современного образования: монография. М.: Логос, 2012. 183 с.
  10. Sanbothe M. Media Philosophy and Media Education in the Age of the Internet // Journal of Philosophy of Education. Oxford, 2000. Vol. 34. № 1. Р. 53-69.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru