Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2015. № 5. Ч. 1. С. 17-19. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПОТРЕБНОСТЯМ ЛИЧНОСТИ

Аппакова Эльвира Геннадьевна
Северо-Кавказский федеральный университет


Аннотация. В статье анализируется процесс формирования образовательных потребностей личности в условиях трансформации социума, рассматриваются механизмы личностного и профессионального становления будущего специалиста через систему объектно-субъектных отношений. Автор уделяет внимание проблемам аксиологической направленности индивидуального развития молодежи в процессе ее интеграции в социум. В рамках социального и культурного аспектов рассматриваемой проблемы индивид представлен как носитель социального опыта.
Ключевые слова и фразы: образование, трансформация, кризис, целеполагание, потребности, индивид, аксиологический подход, интересы, ценности, education, transformation, crisis, goal-setting, needs, the individual, axiological approach, interests, values.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Богуславский М. В. Реформы российского образования XIX-XX вв. как глобальный проект // Вопросы образования. 2006. № 3. С. 5-21.
  2. Бурняшева Л. А. Духовное пространство в условиях трансформации современного российского общества: дисс. … д. филос. н. Ставрополь, 2014.
  3. Воронина Т. П. Философские проблемы образования в информационном обществе: автореф. дисс.. д. филос. н. М., 1995.
  4. Гершунский Б. С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры // Педагогика. 2009. № 2. С. 49-57.
  5. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. М., 2002. 135 с.
  6. Григорьев С. Л. Философский анализ процесса обучения как способа освоения культуры: автореф. дисс.. к. филос. н. М., 1995.
  7. Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М., 2009. 223 с.
  8. Моисеев Н. Н. Универсум. Информация. Общество. М.: Устойчивый мир, 2010. 198 с.
  9. Розов Н. С. Конструктивная аксиология и интеллектуальная культура будущего // Философия образования для XXI века: сб. ст. М.: Логос, 2002. С. 49-72.
  10. Худякова Н. Л. Философия и развитие образования: учебное пособие. Челябинск: Изд-во ИИ-УМЦ "Образование", 2009. 230 с.
  11. Шаповалов В. А. Высшее образование в социокультурном контексте. М., 1996.
  12. Юревич А. В., Цапенко И. П. Наука в современном российском обществе. М.: Институт психологии РАН, 2010. 334 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru