Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 12. Ч. 4. С. 93-96. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ДРЕВНЕКИТАЙСКОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Ли Ваньли
Забайкальский государственный университет


Аннотация. В настоящее время высшее образование в Китае столкнулось с проблемой: как в условиях современных социокультурных процессов сформировать гуманитарно-развитую личность. В статье рассматриваются философские основания, применяемые правительством КНР в процессе реформирования системы образования. Верность традициям, отсутствие стремления перечеркнуть неудачные страницы истории в угоду современным веяниям обусловливают сохранение культурной идентичности Китая, духовную зрелость нации, уникальность и успешность пути развития сферы образования.
Ключевые слова и фразы: образование, древнекитайская философия, идеологическая основа, конфуцианство, всеобщее объединение, человеческая природа, education, Ancient Chinese philosophy, ideological basis, Confucianism, universal unification, human nature.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Базарова А. Н. Роль конфуцианства в развитии традиционного китайского образования // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. № 8. С. 169-172.
  2. Боревская Н. Е. Педагогическая мысль в контексте китайской культуры // Проблемы дальнего Востока. 2004. № 4. С. 142-148.
  3. Боревская Н. Е. Система образования с китайской спецификой // Народное образование. 2003. № 7. С. 38-45.
  4. Ван Жуйшэн. Конфуцианские идеи и модернизация Восточной Азии // Китайская философия. 1996. № 12. С. 125-130.
  5. Иващенко В. И., Капранов Г. А. Влияние конфуцианства на современное образование в Китае [Электронный ресурс]. URL: http://modern-j.ru/domains_data/files/6/Ivashenko-1.pdf (дата обращения: 19.07.2017).
  6. Переломов Л. С. Конфуций. Лунь Юй. М.: Восточная литература, 2001. 588 с.
  7. Фэн Юлань. Краткая история китайской философии / пер. на рус. Р. В. Котенко. СПб.: Евразия, 1998. 376 с.
  8. Хэ Чуаньци. Обзорный доклад о модернизации в мире и Китае (2001-2010) / пер. с англ.; под общ. ред. Н. И. Лапина. М.: Весь Мир, 2011. 255 с.
  9. Ци Миньянь. Ценностная парадигма современного китайского образования // Актуальные проблемы развития КНР в процессе ее регионализации и глобализации: материалы III международной научно-практической конференции. Чита, 2011. С. 266-268.
  10. ???????????. ????????// ?????????1999. #22 (4). 36-42? (Ян Цзефу, Чэнь Жуйкай, Тан Лицзюнь. Материальный мир и антиматериальный мир // Вестник Хунаньского педагогического университета. 1999. № 22 (4). С. 36-42).
  11. Lu Youzhi. Where can I ask for the active living water come // Scientific bulletin of Jilin Normal University. 2005. Vol. 6. № 3. P. 24-26.
  12. Meng Wanjin. Sixty Years of Splendid Special Education // Education. 2010. Vol. 1. № 2. P. 14-19.
  13. Zhou Guidian. The Influence of Ancient Chinese Philosophy on Education // Scientific bulletin of Beijing Normal University. 2007. Vol. 4. P. 24-26.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2018 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru