Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2017. № 3. Ч. 1. С. 117-121. ISSN 1997-292X.
РАЗДЕЛ: Философские науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

УЧИТЕЛЬ КАК ПРОФЕССИЯ ДЛЯ БУДУЩЕГО: СУЩНОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Рождественская Елизавета Александровна
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова


Аннотация. Статья раскрывает сущность профессии учителя и преподавателя для будущего, выявляет вопросы, которые необходимо решить для определения статуса учителя в перспективе реформирования развития системы образования и определяет перспективы профессии учителя для подготовки человека для жизни в будущем в условиях трансформации технологической компоненты и ценностных ориентиров. Основное внимание автор акцентирует на рассмотрении вопросов, от которых зависит понимание миссии учителя в будущем.
Ключевые слова и фразы: учитель, будущее, трансформации культуры, реформирование образования, форсайт, технологии, teacher, future, transformations of culture, education reform, foresight, technologies.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов А. На пути к Академии. М.: ЭКСМО-пресс, 1999. 473 с.
  2. Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. URL: http://edu2035.org/pdf/GEF.Atlas-ru.pdf (дата обращения: 31.10.2016).
  3. Борг К., Кардона М., Каруана С. Общественный класс, язык и власть. "Письмо к учительнице": Лоренцо Милани и Барбианская школа / пер. с англ. А. Глебовской. СПб.: Александрия, 2016. 304 с.
  4. Коллини С. Зачем нужны университеты? / пер. с англ. Д. Кралечкина; под науч. ред. А. Смирнова. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. 264 с.
  5. Мид М. Культура и мир детства / сост. и предисл. И. С. Кона. М.: Наука, 1988. 429 с.
  6. Поддьяков А. Н. Психология обучения в условиях новизны, сложности, неопределенности [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электронный журнал. 2015. Т. 8. № 40. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2015v8n40/1114-poddiakov40.html (дата обращения: 20.10.2016).
  7. Пресс-выпуск № 3013 "Рабочие, учителя, военные, или Рейтинг доверия профессиональным группам" [Электронный ресурс] / Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). URL: https://wciom.ru/index. php?id=236&uid=115542 (дата обращения: 21.11.2016).
  8. Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней / пер. с англ. С. И. Деникиной; под науч. ред. М. С. Добряковой; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики". М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 488 с.
  9. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге: сборник / пер. с нем.; под ред. А. Л. Доброхотова. М.: Высшая школа, 1991. 192 с.
  10. Dobryakova M., Kotelnikova Z. Social Embeddedness of Technology: Prospective Research Areas // Foresight-Russia. 2015. Vol. 9. № 1. P. 6-19.
  11. English A. Transformation and Education: The Voice of the Learner in Peters’ Concept of Teaching // Journal of Philosophy of Education. 2010. Vol. 43. № 1. P. 75-94.
  12. Finland: Slow and Steady Reform for Consistently High Results [Электронный ресурс]: The Report of the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) 2010. URL: https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/46581035.pdf (дата обращения: 21.11.2016).
  13. Giroux H. Theory and Resistance in Education. L.: Heinemann, 1983. 327 p.
  14. Honerod Hoveid M., Finne A. 'You Have to Give to Yourself': Care and Love in Pedagogical Relations // Journal of Philosophy of Education. 2014. Vol. 48. № 2. P. 246-259.
  15. Structure of Pedagogical Studies for Teachers [Электронный ресурс]. URL: http://www.helsinki.fi/teachereducation/education/ subjectteacher/structure%20of%20pedagogical%20studies%20for%20teachers%202008.pdf (дата обращения: 20.11.2016).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru