Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 3. С. 54-57. ISSN 2500-0039.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ЭКЗАМЕНАТОРОВ УСТНОЙ ЧАСТИ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ТЕСТА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Ланкина Ольга Юрьевна, Пец Юлия Викторовна
Санкт-Петербургский государственный университет


Аннотация. В статье поднимается проблема контроля качества проведения устной части лингводидактического теста по иностранному языку и приводятся данные исследований о влиянии экзаменатора на результаты ответа тестируемого. Также предлагается комплекс мер, обеспечивающих соблюдение процедурных требований с целью повышения объективности оценивания. Авторы акцентируют внимание на том, что показатели качества проведения собеседования могут применяться для валидизации теста в целом.
Ключевые слова и фразы: лингводидактический тест, говорение, экзаменатор-собеседник, тестируемый, контроль качества, процедурные требования, валидизация, linguo-didactic test, speaking, oral examiner, examinee, quality control, procedure requirements, validization.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Аванесов B. C. Композиция тестовых заданий: учебная книга. 3-е изд-е, доп. М.: Центр тестирования, 2002. 240 с.
  2. Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. М.: Высшая школа, 1989. 123 с.
  3. Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справочное пособие. М.: Дрофа, 2008. 431 с.
  4. Павловская И. Ю., Башмакова Н. И. Основы методологии обучения иностранным языкам: тестология. Изд-е 2-е, испр. и доп. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007. 224 с.
  5. Симкин В. Н. О "стандартах" в языковом тестировании // Педагогические измерения. 2016. № 2. С. 104-107.
  6. Alderson J. C., Clapham C., Wall D. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. 310 p.
  7. Bachman L. F., Palmer A. S. Language Testing in Practice. Oxford: Oxford University Press, 2010. 377 p.
  8. Brown A. Interviewer Variation and the Co-construction of Speaking Proficiency // Language Testing. 2003. № 20 (1). P. 1-25.
  9. Fulcher G., Davidson F. Language Testing and Assessment. L. - N. Y.: Routledge, 2007. 423 p.
  10. http://www.alte.org/attachments/files/minimum_standards_english_2017_25o3k.pdf (дата обращения: 16.09.2017).
  11. http://www.ealta.eu.org/documents/archive/guidelines/English.pdf (дата обращения: 16.09.2017).
  12. Manual for Language Test Development and Examining / produced by ALTE on behalf of the Language Policy Division, Council of Europe. Strasbourg, 2011. 87 p.
  13. McNamara T., Roever C. Language Testing: The Social Dimension. Willey, 2007. 283 p.
  14. O’Loughlin K. J. The Equivalence of Direct and Semi-direct Speaking Tests // Studies in Language Testing / series editors M. Milanovic, C. Weir. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. № 13. P. 1-280.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru