Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2018. № 1. С. 147-150. ISSN 2500-0039.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/pedagogy.2018-1.30

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОНЯТИЯ "МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ" В СОВРЕМЕННОМ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ ЗНАНИИ

Шульц Ольга Евгеньевна
Волгоградский государственный университет (филиал) в г. Волжском


Дата поступления рукописи в редакцию: 22.03.2018.
Аннотация. Статья раскрывает необходимость введения в научный оборот нового понятия - "мультилингвальная одаренность" обучающихся, которое может дать начало развитию новой концепции эффективного обучения нескольким иностранным языкам в современной лингводидактической науке в условиях высшей и средней школ. Проводится анализ существующих источников, раскрывающих подходы к развитию одаренности личности, предлагаются авторское определение и теоретическая модель разрабатываемого научного понятия. Главное достоинство новой модели - синтез психолингвистических компонентов и их интерактивно-динамическая организация.
Ключевые слова и фразы: социальный заказ, одаренность, мультилингвальная одаренность, полилингвизм, лингвистическая мобильность, коммуникативно-мобильная личность, social order, giftedness, multilingual giftedness, multilingualism, linguistic mobility, communicative-mobile personality.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
  2. Богоявленская Д. Б. Одаренность: теория и практика [Электронный ресурс]. URL: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=673 (дата обращения: 11.03.2018).
  3. Богоявленская Д. Б., Богоявленская М. Е. Одаренность: природа и диагностика. М.: АНО "ЦНПРО", 2013. 208 с.
  4. Игна О. Н. "Слагаемые" лингвистической одаренности и способностей к иностранным языкам // Вестник Томского государственного педагогического университета (TSPU Bulletin). 2012. № 10 (125). С. 109-113.
  5. Инвестиционная модель одаренности [Электронный ресурс]. URL: http://rudocs.exdat.com/docs/index-279564.html ?page=9 (дата обращения: 10.03.2018).
  6. Наша новая школа и Программа развития образования на период до 2020 года [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/07/09/nasha-novaya-shkola-i-programma-razvitiya-obrazovaniya-na-period (дата обращения: 10.03.2018).
  7. Одарённый (толкование понятия) [Электронный ресурс] // Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. URL: http://www.ozhegov.org/words/20036.shtml (дата обращения: 11.03.2018).
  8. Теоретические модели одаренности [Электронный ресурс]. URL: http://www.vashpsixolog.ru (дата обращения: 10.03.2018).
  9. Шульц О. Е., Азмина Т. И. Мультилингвальная одаренность подростков в региональной культурно-языковой среде: монография / Федер. гос. авт. образоват. учреждение высш. образования "Волгогр. гос. ун-т"; Волж. гуманит. ин-т (фил.) ВолГУ. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2017. 97 с.
  10. Щербатых Л. Н. Теоретические и прикладные аспекты выявления лингвистически одаренных школьников // Наука и школа. 2013. № 4. С. 36-39.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2018 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru