Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2019. № 4. С. 78-82. ISSN 2500-0039.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/pedagogy.2019.4.13

ДИСТАНЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ В ПРЕПОДАВАНИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Волгина Ольга Вячеславовна
Нижегородский государственный университет имени Н. И. Лобачевского (филиал) в г. Арзамасе


Дата поступления рукописи в редакцию: 14.10.2019.
Аннотация. В статье обсуждается опыт использования дистанционного онлайн-курса в электронной обучающей среде "Moodle" для обучения немецкому языку студентов-педагогов заочного отделения. Разработанный комплекс заданий позволяет, применяя возможности среды "Moodle", эффективно организовать работу студентов-заочников в межсессионный период, являясь одновременно дополнительным фактором мотивации студентов. В исследовании представлены рекомендации по разработке структуры модуля и использованию элементов Moodle-курса для развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов в рамках их самостоятельной работы.
Ключевые слова и фразы: электронное обучение, обучение немецкому языку, организация самостоятельной работы, Moodle, разработка электронного курса, e-learning, teaching German, organizing unsupervised work, Moodle, compiling online course.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Преимущества Moodle [Электронный ресурс]. URL: https://opentechnology.ru/info/moodle_about.mtd (дата обращения: 14.09.2019).
  2. Administrative features [Электронный ресурс]. URL: https://docs.moodle.org/37/en/Features (дата обращения: 14.09.2019).
  3. Buscha A., Szita S. Begegnungen. Deutsch als Fremdsprache. Sprachniveau A1+. Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch. Leipzig: Schubert-Verlag, 2010. 237 S.
  4. Buscha A., Szita S. Begegnungen. Deutsch als Fremdsprache. Sprachniveau A1+. Lehrerhandbuch. Leipzig: Schubert-Verlag, 2010. 172 S.
  5. E-Learning im Unterricht [Электронный ресурс]. URL: https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/elearning/moodle/praxis/ einfuehrung/elearning/unterricht/index.html (дата обращения: 14.09.2019).
  6. Moodle as a Support Tool in Higher Education [Электронный ресурс]. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/1e26/250327 c01722050eeb4c5a64b88896a5d662.pdf (дата обращения: 04.11.2019).
  7. Moodle pedagogy [Электронный ресурс]. URL: https://docs.moodle.org/37/en/Pedagogy (дата обращения: 14.09.2019).
  8. Moodle philosophy [Электронный ресурс]. URL: https://docs.moodle.org/37/en/Philosophy (дата обращения: 04.11.2019).
  9. Rosenberg M. J. E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age. N. Y.: McGraw-Hill, 2001. 344 p.
  10. Unterrichten mit Moodle [Электронный ресурс]. URL: https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/elearning/moodle/praxis/ unterricht/unterrichtmit/ (дата обращения: 04.11.2019).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2020 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru