|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ЭКОЛОГИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДОМИНАНТЫ МОЗГА И «ПРОБЛЕМНЫЕ» ДЕТИ
|
Павлова Л. П.
Санкт-Петербургский государственный университет НИИ физиологии им. А. А. Ухтомского СПбГУ, г. Санкт-Петербург
Баскакова Г. Н.
Санкт-Петербургский государственный университет НИИ физиологии им. А. А. Ухтомского СПбГУ, г. Санкт-Петербург
Январева И. Н.
Санкт-Петербургский государственный университет НИИ физиологии им. А. А. Ухтомского СПбГУ, г. Санкт-Петербург
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
5 мая 2008
г.
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Лобачев В. И., Павлова Л. П. Парадоксы творческого мышления. - Спб., 1994.
- Павлова Л. П. Принцип доминанты и его развитие в области психофизиологии человека // Учение А. А. Ухтомского о доминанте и современная нейрофизиология. - М., Л., 1990. - С. 172-193.
- Павлова Л. П., Романенко А. Ф. Системный подход к психофизиологическому изучению мозга человека. - Л., 1988.
- Павлова Л. П., Ноздрачев А. Д. Принцип доминанты и физиологическая лабильность // Вестник СПбГУ. Сер. 3. - 2005. - Вып. 2. - С. 91-107.
- Январева И. Н., Павлова Л. П., Баранова Т. И., Баскакова Г. Н. Системно-динамический подход в исследовании адаптационного потенциала человека // Нервная система. - СПб.: СПбГУ, 2001. - Вып. 34. - С. 105-154.
|
|
