|
Аннотация.
В контексте современных экономических, социальных и педагогических условий деятельность руководителя любого ранга, как и любая профессиональная деятельность, требует от него принятия решений. Возникновение проблем и трудностей с решением профессиональных задач вызывает напряжение функций организма. А если проблема не решается, то напряжение сохраняется или нарастает, и, как следствие, развивается стресс. Таким образом, структура образовательных технологий в профессиональной педагогике и содержание образовательного процесса в вузе представляются как система организационных способов управления учебно-познавательной, практической деятельностью обучаемых, формирующая навыки поиска наиболее оптимальной стратегии решения задач и, как следствие, сохранения здоровья учащихся.
|
Список литературы:
- Афанасьев В. Г. Человек в управлении обществом. М.: Политиздат, 1977. 332 с.
- Грант Р. М. Современный стратегический анализ. 5-е изд. СПб.: Питер, 2008. 560 с.
- Лизинский В. М. Ресурсный подход в управлении развитием школы. М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.
- Новиков А. М. Как работать над диссертацией. М., 1996. 108 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М., 1998. 320 с.
- Смирнов Н. К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М., 2003. 270 с.
|
