|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ТЕХНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА»
|
Ермилова Елена Львовна
Красноярский строительный техникум
Василенков Владимир Степанович
Красноярский строительный техникум
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
15 октября 2014
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматриваются конкретные методы дифференцированного профессионально-ориентированного обучения при подготовке техников по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Представлен опыт работы преподавателей предметно-цикловой комиссии по вышеназванной специальности. Для реализации личностно-ориентированного подхода к обучению выбраны метод проектов и разноуровневое обучение. Особое внимание уделено прикладному характеру деятельности при реализации метода проектов. Приведены примеры практической значимости дифференцированного подхода к обучению. Дан анализ деятельности студентов, занятых самостоятельной проектной работой.
|
Ключевые слова и фразы:
дифференцированный, личностно-ориентированный подход
метод проектов
разноуровневое обучение
самостоятельная деятельность студентов
компетенции
differentiated, personality-oriented approach
project method
split-level training
independent activity of students
competencies
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Кукушин В. С. Теория и методика обучения. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 474 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 272 с.
- Ушева Т. Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: методическое пособие. Красноярск, 2007. 88 с.
|
