Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012. Выпуск 11-1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПРИРОДНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И КУЛЬТУРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Агапова Наталья Геннадьевна
Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина


Дата поступления рукописи в редакцию: 2 октября 2012 г.
Аннотация. Статья посвящена вопросам, связанным с соотношением природосообразных и культуроориентированных парадигмальных ориентаций в образовании, поиском оснований для их теоретического синтеза в контексте современной философии и теории культуры. Особое внимание уделяется при этом анализу соотношения первичных и высших человеческих потребностей и способностей, генезису их развития, выражающему специфику доминирующих в обществе социокультурных форм поведения и деятельности.
Ключевые слова и фразы:
образование
природосообразные и культуроориентированные ориентации в образовании
философия и теория культуры
первичные и вторичные потребности и способности
education
nature-conformable and culture-oriented paradigmatic orientations in education
philosophy and theory of culture
primary and secondary needs and abilities
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Архипова О. В. Российское образование в контексте постнеклассической культуры и глобализации // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 5 (11). Ч. 1. С. 16-19.
  2. Беспалько В. П. Не пора ли менять стратегию образования? // Педагогика. 2001. № 9. С. 87-95.
  3. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов н/Д: Изд-во РПУ, 2000.
  4. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977. 412 с.
  5. Каган М. С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1996. 414 с.
  6. Каган М. С., Соколов Е. Г. Диалоги. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2006. 307 с.
  7. Краевский В. В. Чему учить? // Вопросы образования. 2004. № 3. С. 5-23.
  8. Соколов Б. Г., Соколов Е. Г. Мыслить (со)временность. I Блок. СПб.: Изд-во РХГА, 2011. 296 с.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА