|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ПРОТИВОРЕЧИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Козлова Ольга Валериевна
Череповецкий государственный университет
Севелов Александр Николаевич
Череповецкий государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
21 января 2013
г.
|
|
Аннотация.
В статье проводится анализ состояния института образования в Российской Федерации на современном этапе, основывающийся на диалектическом методе познания. Опираясь на объективный закон взаимодействия количественных и качественных изменений, авторы утверждают наличие в российском институте образования явного нарушения меры количественных и качественных составляющих, что привело к очевидному снижению его качества, и делают гипотетико-дедуктивный вывод о деструктурирующем воздействии последнего на развитие всей общественной системы.
|
Ключевые слова и фразы:
закон диалектики
знание
высшее образование
количественные и качественные составляющие образования
нарушение меры системы
law of dialectics
knowledge
higher education
qualitative and quantitative components of education
violation of system extent
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Гребнев А. Россия в Болонском процессе: середина большого пути // Высшее образование в России. 2004. № 4. С. 3-17.
- Костикова И. О консерватизме образования // Высшее образование в России. 2004. № 7. С. 116-121.
- Куликова Т. В. Философия образования как философия понимания // Высшее образование в России. 2009. № 11. С. 144-150.
- Леонтьева В. Н. Образование как феномен культуротворчества // Социологические исследования. 1995. № 1. С. 138-142.
|
