Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. Выпуск 2-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РОЛЬ КУЛЬТУРОЛОГО-КРАЕВЕДЕНИЯ В ОСНОВАНИИ КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКОЙ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ШКОЛЫ

Пирожков Геннадий Петрович
Тамбовский государственный технический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 31 января 2014 г.
Аннотация. Автор впервые в литературе рассматривает механизм основания культуротворческой воспитывающей школы через культуролого-краеведение, активно воздействующее на духовную жизнь общества, связывая этот процесс с культурологизацией образования. На основе преподавательского опыта и экспериментальной работы доказывается, что работа вузовского педагога в формате культуротворческой школы значительно повышает эффективность обучения и формирования как общекультурных, так и профессиональных компетенций студентов. В статье определяется содержание понятия «творческие практические задания», предложен ряд экспериментально проверенных интерактивных технологий обучения.
Ключевые слова и фразы:
культуротворческая воспитывающая школа
творческие практические задания
экспериментальная программа «Ретродиалог в культуролого-краеведении»
культурологическая компетенция
общественно значимый продукт как результат творческих поручений
culture-creative educating school
creative practical tasks
experimental program “Retro-Dialogue in Culturology and Local History, Geography and Culture”
culturological competence
socially important product as result of creative assignments
экспериментальная программа «Моя семья в истории России. Создание Архива устной истории»
experimental program “My Family in History of Russia. Oral History Archive Creation”
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Архив Тамбовского центра краеведения. Ф. 3.
  2. Валицкая А. П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса // Педагогика. 1998. № 4. С. 12-18.
  3. Пирожков Г. П. Герменевтика в учебных краеведческих курсах // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: материалы III всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 11-12 апр. 2003 г.). Тамбов – М.: Изд-во МИНЦ, 2003. С. 63-65.
  4. Пирожков Г. П. Из истории Тамбовского края: ХVIII-ХIХ вв. // Тамбовские хроники: ист.-краеведч. бюл. Тамбов, 1996. № 2. С. 8-11.
  5. Пирожков Г. П. Интерактивная технология обучения краеведению (из опыта работы) // Державинские чтения-VIII. Экономика. Юриспруденция. История. Социальная работа. Социология: мат-лы науч. конф. преп. и аспирантов. Февр. 2003 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2003. С. 46-47.
  6. Пирожков Г. П. Когнитивизм как болезнь современного образования: сущность, причины, пути преодоления // Бюллетень кафедры «Связи с общественностью» / Тамб. гос. техн. ун-т. Тамбов, 2012. № 2. С. 43-44.
  7. Пирожков Г. П. Краеведческое памятниковедение: описание культурно-исторического или природно-экологического объекта: методика учебно-практического исследования // Вестник Тамбовского центра краеведения. Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2005. № 8-9. С. 8-9.
  8. Пирожков Г. П. Рассказ, очерк, повесть… (возможно ли краеведческое исследование в художественной форме) // Рязанский историк. 2004. № 2. С. 101-105.
  9. Пирожков Г. П. Ретродиалог в краеведении: методика составления // Державинские чтения-IX. Академия экономики и управления: мат-лы науч. конф. преподавателей и аспирантов. Февр. 2004 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2004. С. 64-66.
  10. Пирожков Г. П. Составление краеведческого каталога как изучение края (из педагогического опыта) // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 3. С. 131-134.
  11. Пирожков Г. П. Спор, дискуссия, полемика – это искусство // Державинские чтения-IX. Академия экономики и управления: мат-лы науч. конф. преп. и аспирантов. Февр. 2004 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2004. С. 35-37.
  12. Пирожков Г. П. Тамбовский комсомол в Великой Отечественной войне: летопись событий. Тамбов: Моск. гос. ин-т культуры, Тамб. фил., 1989. 64 с.
  13. Пирожков Г. П., Вахрушева Д. Ю., Попова Е. А., Солдатова Е. И., Ишин А. В. Проведение семинарских занятий со студентами (о результатах эксперимента по курсу «Архивоведение») // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VII всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 5 марта 2008 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2008. С. 62-63.
  14. Пирожков Г. П., Зорина В. П. Международный Информационный Нобелевский Центр (МИНЦ): о разработке истории его деятельности // Наука, технологии, общество и Нобелевское движение: мат-лы Нобелевского конгресса: VIII междунар. встречи-конф. лауреатов Нобел. премий и нобелистов (24-29 сент. 2007 г., г. Тамбов (Россия)). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2009. Вып. 3. С. 151-153.
  15. Пирожков Г. П., Ильинская Е. С., Сенкевич А. В. Художественный перевод иноязычного поэтического текста как эффективное средство обучения иностранному языку [Электронный ресурс] // Современное профессиональное образование: теоретические основы и прикладные аспекты: междунар. науч.-практ. конф. / Рос. академия естествознания; г. Москва. URL: http://econf.rae.ru/article/7859 (дата обращения: 12.09.2013).
  16. Пирожков Г. П., Казанцева Е. В., Коновалова Т. С., Гончарик В. Д., Ульянова М. А. Деловые игры на занятиях по «Документоведению» и «Архивоведению» // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VI всерос. межвуз. науч. конф. (Тамбов, 11-12 апр. 2006 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2004. С. 88-92.
  17. Пирожков Г. П., Королёва Л. Ю. A Game as a Technique Used for Teaching Ethnography and Involving Students into the Ethnographic Work = Игра как технология обучения краеведению и вовлечения студентов в краеведческую работу // Вестник Тамбовского центра краеведения. Тамбов, 2007. № 10. С. 56-57.
  18. Пирожков Г. П., Королева Л. Ю. Educational Ethnographic Excursion (About the Methodics of its Carrying out) = Учебная краеведческая экскурсия (о методике проведения) // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VII всерос. межвуз. науч. конф., г. Тамбов, 5 марта 2008 г. Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2008. С. 43-45.
  19. Пирожков Г. П., Красников В. В., Пирожкова И. Г. Новая технология проведения документоведческого краеведческого практикума // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы III всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 11-12 апреля 2003 г.). Тамбов – М.: Изд-во МИНЦ, 2003. С. 81-83.
  20. Пирожков Г. П., Петрова Л. Ю., Попова О. В., Черникова Е. И. Ретродиалог в краеведении: методика составления // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы IV всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 12-13 апр. 2004 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2004. С. 78-87.
  21. Dvuhzhilova I. V., Korolyova L. Yu., Pirozhkov G. P. Traditional Ethnographic Services and Innovative Technologies to Integrate Culture and Education = Традиционные краеведческие сервисы и инновационные технологии культурологизации образования // Вестник Тамбовского государственного университета. 2013. Т. 19. № 2. С. 458-467.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА