Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. Выпуск 4-1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РЕШЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЮРИДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ

Козлова Валерия Николаевна
Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова

Козлова Марина Михайловна
Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова


Дата поступления рукописи в редакцию: 10 марта 2014 г.
Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования профессиональных компетенций студентов-юристов посредством решения учебных задач в процессе изучения юридических дисциплин. Авторы уделяют особое внимание анализу различных типов учебных юридических задач по содержанию изучаемых тем и по характеру правового материала, по разрешаемой проблемной ситуации, по отношению к формулированию проблемы при решении поисковых, исследовательских и оценочно-коррекционных задач. В работе также анализируются структура юридической задачи и ее основные компоненты.
Ключевые слова и фразы:
юридическое образование
компетентностный подход в образовании
профессиональные компетенции
учебная юридическая задача
проблемная юридическая задача
компоненты юридической задачи
legal education
competence approach in education
professional competences
educational juridical task
problematic juridical task
components of juridical task
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Асмолов А. Г. Стратегии социокультурной модернизации образования // Вопросы образования. 2008. № 3. С. 23-29.
  2. Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. 184 с.
  3. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2003. 304 с.
  4. Гукемухов Е. Ю. Роль компетентностного подхода в повышении качества образования [Электронный ресурс]. URL: http://yspu.org/images/b/bf/Гукемухов_Е.Ю.pdf‎ (дата обращения: 15.01.2014).
  5. Зайцева Е. В. Принципы доступности и коммуникативной направленности обучения студентов в условиях применения инфокоммуникационных технологий: дисс. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. 168 с.
  6. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов. Изд-е 2-е, испр. и перераб. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. 384 с.
  7. Игнатова В. В., Кичигина А. В. Подготовка студента к сотворческой деятельности на основе компетентностного подхода – реальность стандартов третьего поколения // Фундаментальные исследования. 2011. № 12. Ч. 1. С. 31-35.
  8. Компетентностный подход в образовании: вопросы, ответы, надежды [Электронный ресурс]. URL: http://www.vin-school.narod.ru/Komp_podxod.doc (дата обращения: 13.01.2014).
  9. Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии: учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2000. 224 с.
  10. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1. 319 с.
  11. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1991. 185 с.
  12. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: ок. 65 000 слов и фразеологических выражений / под ред. Л. И. Скворцова. Изд-е 26-е, перераб. и доп. М.: ООО «Издательство Оникс»; ООО «Издательство “Мир и образование”», 2008. 736 с.
  13. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1998. 440 с.
  14. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: уч. пособие для студ. высш. уч. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2004. 576 с.
  15. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ, 1975. 317 с.
  16. Чашин А. Н. Методика решения задач при изучении юридических дисциплин // Юридическое образование и наука. 2006. № 2. С. 25-27.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА