Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ВИЗУАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА УРОКЕ ВОКАЛА В КОНТЕКСТЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕОРИЙ
|
Дальская Валентина Алексеевна
Институт современного искусства, г. Москва
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
14 июня 2014
г.
|
Аннотация.
В данной статье рассматривается новый взгляд на проблему диалогизации учебного процесса при подготовке вокалиста. Поэтому предлагается использование на уроках вокала не только привычного аудиального, но и зрительного, как специфического информационного, канала коммуникации, являющегося, как показали исследования, наиболее эффективным каналом, передающим образовательную информацию посредством жеста-модели, обладающего высокой степенью информативности и кинетического воздействия.
|
Ключевые слова и фразы:
зрительный коммуникативный канал
воспитание вокалиста
визуальное моделирование
жесты-модели
кинетическая эффективность
visual communicative channel
vocalist’s education
visual modelling
gestures-models
kinetic efficiency
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Алдер Г. Техника развития интеллекта. СПб.: Питер, 2001. 192 с.
- Белагош М. А. Активные имитационные методы обучения профессионально-ориентированному иностранному языку // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. С. 39-41.
- Дальская В. А. Формирование певческого голоса средствами визуального моделирования у студентов-вокалистов вузов культуры и искусств: дисс. … к. пед. н. М., 2012. 224 с.
- Ефимова Н. И. Певческий голос: из истории российской теории междисциплинарного изучения его постановки // Голос и речь: мультидисциплинарный научно-практический журнал. Российская общественная академия голоса. № 1 (6). 2012. С. 29-35.
- Карабутова Е. А. Особенности коммуникативно-когнитивного моделирования речевой деятельности на иностранном языке // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 2. С. 77-79.
- Лободанов А. П. Семиотика искусства: история и онтология. М.: ГИИ, 2011. 672 с.
- Лотман Ю. М. Мозг - текст-культура - искусственный интеллект // Семиотика и информация. М., 1981. Вып. 17. С. 3-17.
- Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993. 152 с.
- Морозов В. П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1998. 164 с.
- Станиславский К. С. Работа актёра над ролью. М.: Госиздат «Искусство», 1957. 552 с.
- Тихомирова К. М. Комплекс средств обучения в системе медиаобразовательных и коммуникационных технологий // Образовательные технологии XXI века / ред. С. И. Гудилина, К. М. Тихомирова, Д. Т. Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2005. С. 248-256.
- Тюпа В. И., Троицкий Ю. Л. Основы коммуникативной дидактики / Коммуникативная педагогика: от «школы знания» к «школе понимания»: мат-лы науч.-практ. конф. (28-29 марта 2003 года, г. Новосибирск). Новосибирск, 2004. С. 43-51.
- Язык жестов / сост. А. Мельник. М.: Терра-Книжный клуб, 2003. 448 с.
|
|