Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 3-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Философские науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК СПОСОБ ТРАНСФОРМАЦИИ И РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Рахматуллин Рафаэль Юсупович
Башкирский государственный аграрный университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 марта 2015 г.
Аннотация. Визуализация в научном познании рассматривается в качестве процесса видоизменения теоретического знания в зрительно воспринимаемую форму. Визуализированное знание характеризуется как синтез научной идеи и чувственных модальностей сознания, необходимый для понимания сути научной теории и внедрения её результатов в практику. Преобразование научной теории в визуальную форму с целью её трансляции во вненаучные сферы культуры оценивается как важное условие развития научного знания.
Ключевые слова и фразы:
визуальное
визуализация
визуализированное представление
научная теория
понимание
практика
visual
visualization
visualized conception
scientific theory
understanding
practice
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абрарова З. Ф., Рахматуллин Р. Ю. Визуализированное знание как компонент науки // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2010. № 1. С. 9-12.
  2. Гильберт Д., Кон-Фоссен С. Наглядная геометрия. М.: Наука, 1981. 344 с.
  3. Жуковский В. И., Пивоваров Д. В., Рахматуллин Р. Ю. Визуальное мышление в структуре научного познания. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1988. 184 с.
  4. Ланг А. П. О понятии наглядности и ее роли в процессе познания и обучения. Таллин: Валгус, 1967. 84 с.
  5. Рахматуллин Р. Ю. Научная картина мира как особая форма организации знания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12 (38). Ч. 2. С. 166-168.
  6. Рахматуллин Р. Ю. Онтологизированные образы в научном познании: генезис и функции: дисс.. д. филос. н. Уфа, 2000. 276 с.
  7. Рахматуллин Р. Ю., Семенова Э. Р. Образ как элемент педагогического пространства // Молодой ученый. 2013. № 10. С. 531-533.
  8. Томсон Дж. Дух науки. М.: Знание, 1970. 175 с.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА