Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 7-1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФОЛЬКЛОРЕ И ПОСТФОЛЬКЛОРЕ КАК ПРОБЛЕМА

Долженко Людмила Васильевна
Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Драгайцева Дина Геннадиевна
Московский городской педагогический университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 10 июня 2015 г.
Аннотация. Статья актуализирует проблемы подготовки педагогов дошкольного образования к осуществлению ими деятельности по ознакомлению детей дошкольного возраста с фольклором. Акцентируется выделение содержательных и теоретически значимых доминант для междисциплинарного изучения фольклора. Впервые предлагается необходимость введения в содержание образования педагогов дошкольного образования представления о постфольклоре как современном состоянии фольклора.
Ключевые слова и фразы:
training of preschool education teachers
acquaintance of preschool children with folklore
formation of future pre-school education teachers’ idea about folklore
post-folklore
interdisciplinary links
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Белоусов А. Ф., Головин В. В., Кулешов Е. В., Лурье М. Л. Детский фольклор: итоги и перспективы [Электронный ресурс]. URL: http://www.ruthenia.ru/folklore/luriem10.pdf (дата обращения: 07.02.2015).
  2. Богатырев П. Г., Якобсон Р. О. Фольклор как особая форма творчества // Богатырев П. Г. Вопросы народного творчества. М.: Искусство, 1971. С. 369-383.
  3. Гаврилова К., Морозова М. Детский фольклор и институты детства [Электронный ресурс] // Антропологический форум. 2013. № 18. URL: http://anthropologie.kunstkamera.ru/07/18online/ (дата обращения: 07.02.2015).
  4. Лойтер С. М. Русский детский фольклор и детская мифология: исследования и тексты. Петрозаводск: КГПУ, 2001. 296 с.
  5. Лыкова И. А. Диалог с искусством: смысловое общение на языке образов, знаков и символов культуры // Детский сад: теория и практика. 2013. № 3 (27). С. 90-105.
  6. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. 429 с.
  7. Неклюдов С. Ю. Городская песня: память детства // Живая старина. 2011. № 1. С. 19-22.
  8. Неклюдов С. Ю. Несколько слов о «постфольклоре» [Электронный ресурс]. URL: http://www.ruthenia.ru/ folklore/postfolk.htm (дата обращения: 09.02.2015).
  9. Никитченков А. Ю. Система взаимосвязей в структуре подготовки педагогов начального образования по теории и методике преподавания фольклора // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2012. Вып. 25. С. 42-54.
  10. Современный городской фольклор. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2003. 736 с.
  11. Тихомиров С. А. К вопросу о становлении сетевого способа бытования городского фольклора // Вопросы культурологии. 2008. № 10. С. 63-65.
  12. Фольклор - музыка - театр: програм.-метод. пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. М.: Владос, 2003. 216 с.
  13. Чередникова М. П. Современная русская детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. Ульяновск: Лаборатория культурологии, 1995. 256 с.
  14. Ядрышникова Л. Г. Фольклор и постфольклор в культурных практиках повседневности: автореф. дисс. … к. культурологии. Екатеринбург, 2008. 27 с.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА