Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 10-3
КОЛЛЕКЦИЯ:    Философские науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В СФЕРЕ ЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ М. ШЕЛЕРА И Э. ФРОММА

Нурмухаметова Виктория Васильевна
Институт экономики, управления и права (г. Казань)


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 октября 2015 г.
Аннотация. В статье проведен анализ целевых ориентаций в сфере знания, предложенных М. Шелером и Э. Фроммом. Целевые ориентации в сфере знания трактуются как фундаментальные цели процесса познания, регламентирующие смысл, назначение и характер ценности знания. Исследованы основные целевые ориентации в сфере знания, представленные принципами «быть» и «иметь». Рассмотрено их воздействие на организацию и реализацию познавательного процесса.
Ключевые слова и фразы:
цель
целевые ориентации
знание
образование
«быть»
«иметь»
goal
target orientations
knowledge
education
“to be”
“to have”
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Бейсенова Г. А. Феномен образовательного знания // Социально-гуманитарные знания. 2004. № 1. С. 301-311.
  2. Кусжанова А. Ж. Проблема выявления социальной сущности образования и ее практическое значение [Электронный ресурс]. URL: http://sbiblio.com/biblio/archive/kusganova_pro/ (дата обращения: 05.08.2015).
  3. Фромм Э. Иметь или быть? [Электронный ресурс]. URL: http://modernlib.ru/books/fromm_erih/imet_ili_bit/read (дата обращения: 05.08.2015).
  4. Шелер М. Формы знания и образование // Шелер М. Избранные произведения. М.: Гнозис, 1994. С. 15-56.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА