Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2017. Выпуск 12-3
КОЛЛЕКЦИЯ:    Искусствоведение

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Ульянова Лариса Николаевна
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых
Дата поступления рукописи в редакцию: 1 декабря 2017 г.
Аннотация. В статье анализируется проблема подготовки студентов-музыкантов к ведению музыкально-просветительской деятельности в современных социокультурных условиях. Рассматриваются вопросы формирования профессиональных компетенций через развитие практических умений и творческих навыков в сфере культурно-просветительской и концертно-исполнительской практики. Она может и должна быть подкреплена богатейшим духовно-нравственным и философско-эстетическим содержанием, основанным на отечественных традициях музыкального образования.
Ключевые слова и фразы:
музыкально-просветительская деятельность
музыкальное образование
эстетическое восприятие музыки
духовно-нравственная культура
музыкально-просветительский театр
профессиональные компетенции
musical-educational activity
musical education
aesthetic perception of music
spiritual and moral culture
musical and educational theater
professional competences
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие. М.: Владос, 1997. 463 с.
  2. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Л.: Музыка, 1971. 376 с.
  3. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. М.: ИЦ ПКПС, 2004. 84 с.
  4. Вербицкий А. А., Ларионова О. Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2009. 336 с.
  5. Ильин И. А. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний. М.: Православная энциклопедия, 2016. 159 с.
  6. Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке. М.: Просвещение, 1989. 208 с.
  7. Калабаева М. Н. Музыкально-просветительская деятельность школьников-подростков [Электронный ресурс] // Студенческие научные исследования. 2015. № 4. URL: http://student.snauka.ru/2015/04/2431 (дата обращения: 13.10.2015).
  8. Кобозева И. С., Белкина М. А., Егорова С. В., Жданов И. В. Организационно-методические основы музыкально-просветительской деятельности учителя с содержанием национально-регионального компонента: учебное пособие / Мордовский государственный педагогический институт. Саранск, 2004. 117 с.
  9. Мельникова Л. Л. Музыкальное просветительство. История и современность. М., 2009. 49 с.
  10. Методологическая культура педагога-музыканта / ред. Э. Абдуллин. М.: Академия, 2002. 267 с.
  11. Шиповская Л. П. Музыка как феномен духовной культуры: дисс. … д. филос. н. М., 2005. 383 с.
  12. Эльконин Б. Д. Психология развития: учеб. пособие. М.: Академия, 2001. 144 с.
  13. Яковлева Е. Н. Музыкальное просветительство в динамике отечественной культуры [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnoe-prosvetitelstvo-v-dinamike-otechestvennoy-muzykalnoy-kultury (дата обращения: 13.11.2017).
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА