|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Перспективы развития педагогических идей тувинской культуры в эпоху глобализации
|
Данчай-оол Аяс Анатольевич
Сибирский федеральный университет
Монгуш Салбак Онер-ооловна
Тувинский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
29 мая 2020
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования - обозначить контуры педагогической системы тувинской культуры, подвергающейся трансформации в условиях глобализации. В статье рассмотрена античная пайдейя с позиций воспитания гражданина полиса. Научная новизна исследования заключается в анализе этих двух систем в конкретности, которая проявляет многообразие и сложность условий их функционирования. В результате выявлены общие черты тувинской и древнегреческой культур, а также кардинальные отличия двух педагогических систем. Обозначены контуры изменений, которые произойдут в системе воспитания тувинской культуры.
|
Ключевые слова и фразы:
пайдейя
античная культура
тувинская культура
воспитание
глобализация
трансформация культуры
человек
духовность
феномены культуры
paideia
ancient culture
Tuvan culture
education
globalisation
culture transformation
human being
spirituality
cultural phenomena
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Данчай-оол А. А. Диалектическая интерпретация феномена творческой личности: дисс. … к. филос. н. СПб., 2018. 186 с.
- Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека: в 3-х т. / пер. с нем. А. И. Любжина. М.: Греко-лат. каб. Ю. А. Шичалина, 2001. 609 с.
- Корольков А. А. В поисках единства духовной и телесной антропологии // Философская и педагогическая антропология: сб. науч. тр. / под ред. А. А. Королькова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. С. 5-7.
- Монгуш С. О. К проблеме изучения сущности этнической идентичности // Вестник Бурятского государственного университета. 2009. № 14. С. 118-124.
- Пфаненштиль И. А., Яценко М. П. Новые образовательные тенденции в контексте глобализации // Философия образования. 2014. № 6 (57). С. 21-28.
- Романенко И. Б. Образовательные парадигмы в истории философии: автореф. дисс. … д. филос. н. СПб., 2002. 35 с.
- Салчак К. Б., Салчак Л. П. Развитие тувинской народной педагогики. Кызыл: Институт развития национальной школы, 2016. 227 с.
- Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / пер. с англ. М. Б. Левина. М.: АСТ; ЕРМАК, 2007. 588 c.
- Харари Ю. Н. Sapiens. Краткая история человечества. М.: Синдбад, 2019. 520 с.
- Шаров А. С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. 356 с.
- Штомпель О. М. Пайдейя // Человек и общество. Культурология: словарь-справочник / под ред. О. М. Штомпеля. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 437-440.
- Яценко М. П. Глобализация как форма исторического процесса и аксиология истории // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2010. № 9. С. 229-240.
- Khomushku O. M. Shamanism as a Worldview Basis of Ethnocultural Traditions of the Peoples of the Sayan-Altai in Present-Day Society // Журнал Сибирского федерального университета. Серия «Гуманитарные науки». 2010. Т. 3. № 1. С. 94-100.
|
