Развитие методической мысли домристов в конце XIX – первой половине XX века

Лопатова Екатерина Сергеевна; Лопатов Сергей Васильевич

doi:10.30853/pa20260031

Архив научных статей

ВЫПУСК:

Pan-Art. 2026. Том 6. Выпуск 2

КОЛЛЕКЦИЯ:

Обучение искусству

Все выпуски

Аннотация. Цель исследования – проследить формирование методической мысли домристов в период конца XIX – первой половины XX века. В статье рассмотрены такие методические пособия для домристов-трёхструнников, как «Самоучитель для домры» И. Деккер-Шенка, «Полная школа-самоучитель для домры» В. Насонова и «Руководство к организации великорусских оркестров (домры, балалайки) в рабочих и красноармейских клубах и школах» А. Чагадаева. В этих работах даны указания по настройке инструмента, раскрыты вопросы выбора медиатора, основные аспекты постановки игрового аппарата домриста, а также представлены репертуарные приложения. Научная новизна исследования заключается в выявлении в первых методических пособиях домристов отдельных рекомендаций, касающихся достижения качественного звукоизвлечения, свободы исполнительского аппарата и репертуарной политики, которые не теряют своей актуальности в настоящее время. Выявлено, что на этапе становления методической мысли домристов постановка правой руки, как правило, не предусматривала наличия движущейся опоры на мизинец. При этом уже в конце XIX – первой половине XX века домристы пришли к выводу, что качество медиатора напрямую влияет на качество звука. В результате исследования установлено, что первые пособия, адресованные домристам, сумели создать благоприятные условия для появления в XX веке фундаментальных трудов, детально рассматривающих важнейшие аспекты постановки игрового аппарата домриста, формирования его исполнительской техники и качественного звукоизвлечения.