|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
МЕСТО И ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Корепанова Елена Васильевна
Мичуринский государственный аграрный университет
Куцаева Елена Ивановна
Мичуринский государственный аграрный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
17 июня 2016
г.
|
|
Аннотация.
Оптимальная организация научно-исследовательской работы студентов как важный этап системы непрерывного профессионального образования современного педагога представляет собой диалектическое единство наличия внутреннего стремления будущего специалиста к научно-творческой деятельности, с одной стороны, и удовлетворения от качественного выполнения студентом научного исследования, - с другой стороны, что в максимальной степени способствует самоутверждению личности будущего специалиста в самостоятельности, значительному эмоциональному подъему, и это в свою очередь, предопределяет успешное включение студента в процесс непрерывного профессионального образования и самосовершенствования современного учителя-исследователя как в профессиональном, так и, что не менее значимо, - в общекультурном плане.
|
Ключевые слова и фразы:
научное творчество
научно-творческая деятельность
профессиональная подготовка
непрерывное образование
творческая педагогическая деятельность
scientific creation
scientific creative activity
professional training
continuous education
creative pedagogical activity
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе М.: Академия, 2009. 180 с.
- Кондаков И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. 512 с.
- Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. Каунас: Швиеса, 1983. 219 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2007. 512 с.
- Томилова Г.А. Опыт формирования педагогической направленности у студента университета. СПб.: Питер, 2010. 158 с.
- Фастовец И. В. Формирование профессионально- педагогической направленности личности учителя. М.: ТЦ Сфера, 2011. 120 с.
- Чернилевский Д. В., Филатов О. К. Технология обучения в высшей школе. М.: Экспедитор, 2011. 288 с.
|
|
English
