|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
|
Голуб Галина Борисовна
Приволжский филиал Федерального института развития образования
Коган Ефим Яковлевич
Приволжский филиал Федерального института развития образования
Прудникова Виктория Аркадьевна
Приволжский филиал Федерального института развития образования
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
30 сентября 2017
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассмотрены способы детализации требований к метапредметным и личностным результатам Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее - ФГОС) для оснащения процедуры оценки этих результатов эффективными инструментами. Подвергается анализу инструментарий операционализации и планирования метапредметных результатов, а также оценивания образовательных личностных результатов, требования к которым заданы ФГОС общего образования.
|
Ключевые слова и фразы:
содержание общего образования
результаты образования
метапредметный результат
личностный результат
оценка результатов
content of general education
results of education
metasubject result
personal result
evaluation of results
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогическое исследование: научное издание. М.: Педагогика, 1984. 296 с.
- Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
- Голуб Г. Б., Коган Е. Я., Фишман И. С. Метапредметные результаты общего образования: разработка и введение в педагогическую практику // Наука и образование: новое время. 2016. № 4. С. 77-82.
- Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. 544 с.
- Коган Е. Я., Голуб Г. Б., Фишман И. С. Метапредметные и личностные результаты образования: проблемы введения // Стандарты и мониторинг в образовании. 2016. Т. 4. № 6. C. 50-60.
- О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 [Электронный ресурс]: Приказ Минобрнауки России № 613 от 29.06.2017 г. URL: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-29062017-n-613-o-vnesenii/ (дата обращения: 01.09.2017).
- Поручение по вопросам общего образования [Электронный ресурс]: Поручение Президента РФ № Пр-209 от 08.02.2017 г. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/53845 (дата обращения: 01.09.2017).
- Репкин В. В. Развивающее обучение и учебная деятельность [Электронный ресурс]. URL: http://www.experiment.lv/ rus/biblio/el_biblio/repkin_ro_ud.htm (дата обращения: 01.09.2017).
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (10-11 кл.) [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 01.09.2017).
- Фишман И. С., Голуб Г. Б., Перелыгина Е. А. Порядок формирования раздела «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования»: методические рекомендации. Самара: ЦПО, 2013. 100 с.
- Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы семинара / под ред. А. В. Великановой. Самара: Профи, 2001. 60 с.
- Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М.: Знание, 1974. 63 с.
|
