|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО
|
Коткова Алёна Валерьевна
Научно-исследовательский институт национального образования
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
31 октября 2019
г.
|
|
Аннотация.
В данной статье основное внимание уделяется формированию коммуникативных универсальных учебных действий русскоязычных учащихся на уроках удмуртского языка. Предлагаемая работа раскрывает содержание понятий «проект», «проектная задача», «коммуникативные универсальные учебные действия»; знакомит с учебно-методическим комплексом «Ӟеч-а, бур-а, удмурт кыл!», используемым при обучении учащихся младшего школьного возраста. В исследовании представлены разработанные типы проектных задач по удмуртскому языку, нацеленные на формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. Главный акцент делается на использовании проектной задачи как результативного метода в обучении удмуртскому языку русскоязычных учащихся.
|
Ключевые слова и фразы:
проектная задача
удмуртский язык как неродной
коммуникативные универсальные учебные действия
младшие школьники
учебно-методический комплекс «Ӟеч-а, бур-а, удмурт кыл!»
project-based task
Udmurt as a foreign language
communicative universal educational activities
junior pupils
educational-methodological complex “Ӟеч-а, бур-а, удмурт кыл!”
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Асмолов А. Г., Бурменская Г. В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. Изд-е 3-е. М.: Просвещение, 2011. 152 с.
- Байтерякова Ю. Т. Решение проектных задач на уроках удмуртского языка // Традиции и новации в филологическом и этнокультурном образовании в условиях межъязыковой коммуникации: сборник статей. Ижевск: Удмуртский университет, 2018. С. 38-47.
- Боталова Н. П. Примерная программа учебного предмета «Удмуртский язык» (неродной) для уровня НОО [Электронный ресурс]. URL: https://docplayer.ru/42329600-Botalova-n-p-primernaya-programma-uchebnogo-predmeta-udmurtskiy-yazyk-dlya-russkoyazychnyh-uchashchihsya-na-urovne-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya.html (дата обращения: 20.07.2019).
- Воронцов А. Б., Заславский В. М. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2011. 176 с.
- Зимняя И. А. Проблемно-проектно-исследовательское обучение: модель, программа организации [Электронный ресурс] // Исследовательская деятельность студентов в проблемно-проектном обучении: материалы XXIII Всероссийской научно-методической конференции «Проблемы качества высшего образования». Уфа: УГАТУ, 2013. URL: http://diss.seluk.ru/pr-tehnicheskie/808460-1-issledovatelskaya-deyatelnost-studentov-problemno-proektnom-obuchenii-2013-xxiii-moskva-ufa-nitu-misis-ufimski.php (дата обращения: 27.08.2019).
- Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М.: Педагогика, 1987. 160 с.
- Сидоренко В. Ф. Идея проектной культуры // Проблемы дизайна 6: сб. статей / НИИ теории и истории изобразительных искусств Российской академии художеств. М.: Пинакотека, 2011. С. 41-53.
- Улитко В. В. Проектные задачи в начальной школе: методические материалы для учителя. Тирасполь: ПГИРО, 2014. 64 с.
- Хакунова Ф. П., Реутова Л. П. Многоаспектность коммуникации как источник происхождения коммуникативных универсальных учебных действий учащихся // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». 2016. Вып. 2 (178). С. 43-50.
- Чумакова И. А. Проектная задача как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников: учебно-методическое пособие для учителя. Глазов, 2012. 144 с.
|
|
