|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Методика реализации педагогических условий развития коммуникативной компетентности курсантов военного вуза
|
Григорьева Дарья Александровна
Уральский государственный университет физической культуры
Найн Альберт Яковлевич
Уральский государственный университет физической культуры
Карпова Ольга Леонидовна
Уральский государственный университет физической культуры
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
21 апреля 2020
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования - разработка и обоснование методики реализации педагогических условий развития коммуникативной компетентности курсантов военного вуза на основе интегративно-развивающего подхода. Предлагается вариант оптимизации данного процесса на основе разработанной и обоснованной авторской методики, ключевым ядром которой выступают педагогические условия развития коммуникативной компетентности курсантов. В качестве показателя высокой актуальности представленного материала раскрывается содержание педагогических условий развития коммуникативной компетентности курсантов, реализуемых на основе интегративно-развивающего подхода. Научная новизна заключается в разработке авторской методики развития коммуникативной компетентности курсантов военного вуза на основе принципов (целостности, интеграции и развития) и ключевой идеи инновационного интегративно-развивающего подхода.
|
Ключевые слова и фразы:
методика
педагогические условия
коммуникативная компетентность
интегративно-развивающий подход
курсанты военного вуза
methodology
pedagogical conditions
communicative competence
integrative-developmental approach
military students
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Голубев В. Ю. Формирование коммуникативной компетенции у курсантов военного института // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 4 (12). С. 46-49.
- Григорьева Д. А., Найн А. Я. Развитие коммуникативной компетентности курсантов военного вуза на основе интегративно-развивающего подхода // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2019. № 11. С. 87-93.
- Жарковская Т. Г., Синельников И. Ю. Интегративный подход как способ междисциплинарного взаимодействия // Педагогика. 2018. № 8. С. 91-95.
- Карпова О. Л., Найн А. Я. Развитие коммуникативной компетенции бакалавров физической культуры на основе интегративно-развивающего подхода // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59. Ч. 3. С. 370-374.
- Метаева В. А. Методологические и методические основы рефлексии: учеб. пособие. Екатеринбург: РГППУ, 2006. 99 с.
- Москотина О. В. Языковая подготовка курсантов как способ формирования профессиональных и личностных качеств будущих специалистов // Педагогическое образование и наука. 2013. № 1. С. 95-97.
- Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 25.05.04 Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов (уровень специалитета) [Электронный ресурс]: приказ Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2016 г. № 1020. URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71383612/ (дата обращения: 02.02.2018).
- Слободчикова Ю. В. Развитие коммуникативной компетентности курсантов в контексте их профессионального становления // Вестник Московского университета МВД России. 2013. № 1. С. 222-227.
- Суховецкая Е. Ю., Вяткин А. А., Конов В. А., Килин В. В. Интегративный подход в педагогике как основа профессионального образования курсантов вузов внутренних войск России // Ученые записки Университета имени П. Ф. Лесгафта. 2007. № 3 (25). С. 82-84.
- Шипилина Л. А. Подготовка менеджеров образования в педагогическом университете: монография. Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. 293 с.
|
