Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Том 5. Выпуск 4
КОЛЛЕКЦИЯ:    Теория и методика обучения и воспитания

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Постижение студентами-иностранцами особенностей менталитета русского народа на примере авторского стиля А. И. Солженицына (продвинутый уровень владения русским языком)

Гончарова Наталья Александровна
Мичуринский государственный аграрный университет

Швецова Виктория Михайловна
Мичуринский государственный аграрный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 31 августа 2020 г.
Аннотация. Цель исследования - разработать на основе лингвистического анализа текстов А. И. Солженицына приёмы обучения студентов-иностранцев особенностям менталитета русского народа на материале «восстановленных» лексем, присутствующих в «живых» текстах писателя. В настоящей статье подчеркивается значимость использования созданных носителями языка «живых» текстов в процессе обучения студентов-иностранцев русскому языку не только с целью правильного фонетического, лексического и грамматического оформления высказываний на русском языке, но и с целью наглядного постижения ментальных особенностей русскоговорящих людей, что способствует преодолению «культурного шока» обучающимися. Научная новизна исследования заключается в разработке авторских приемов обучения студентов-иностранцев осознанию и интерпретации «восстановленных» лексем писателя с учётом контекстного употребления языковых единиц в текстах произведений. В результате лингвистического анализа авторского стиля А. И. Солженицына разработаны авторские приемы обучения студентов-иностранцев русскому языку на продвинутом уровне, позволяющем обучающимся не только читать и понимать тексты классической литературы, созданные носителями языка, но и при помощи лексического («восстановленные» лексемы) оформления высказываний осознавать и интерпретировать ментальные особенности русского народа.
Ключевые слова и фразы:
особенности менталитета русского народа
обучение русскому языку
«восстановленные» лексемы
авторский стиль А. И. Солженицына
авторские приемы обучения студентов-иностранцев
specificity of Russian mentality
teaching Russian as a foreign language
“revived” lexemes
A. I. Solzhenitsyn’s individual style
author’s techniques to teach foreign students
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Александрова О. И. Неологизмы и окказионализмы // Вопросы русского современного словообразования, лексики и стилистики. Куйбышев, 1974. С. 3-9.
  2. Брагина А. А. Неологизмы в русском языке. М.: Просвещение, 1973. 224 с.
  3. Брагина А. А. Чужое - свое (от заимствования к словотворчеству) // Грамматика и норма / отв. ред. Л. И. Скворцов. М.: Наука, 1977. С. 250-265.
  4. Винокур Г. О. О языке художественной литературы. М.: Высш. шк., 1991. 448 с.
  5. Гончарова Н. А. Истоки формирования концепта «патриотизм» в сознании подрастающего поколения // Идея патриотизма в системе воспитания подрастающего поколения: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (Краснодарский край, с. Сукко; Всероссийский детский центр «Смена», 16-18 апреля 2019 г.). Пенза: Изд-во ПГУ, 2019. С. 101-106.
  6. Гончарова Н. А. Логический подход к формированию филологической компетенции студентов магистратуры педагогических вузов (на материале национальных вариантов английского языка): дисс. … д. пед. н. Мичуринск, 2011. 489 с.
  7. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4-х т. М.: Рус. яз. - Медиа, 2003. Т. 1. 699 с.
  8. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4-х т. М.: Рус. яз. - Медиа, 2003. Т. 2. 799 с.
  9. Дишкант Е. В. Педагогические аспекты изучения русской национальной культуры иностранными студентами // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2018. № 1 (09). С. 5-14.
  10. Жаркова Е. Х., Назарцева Е. А. Трудности освоения иностранными учащимися эмоционально-оценочного переосмысления в тексте // Преподавание русского языка как иностранного в вузе: традиции, новации и перспективы: сборник по материалам IV Международной научно-методической конференции (25-26 февраля 2016 г.). М., 2016. С. 195-201.
  11. Карпович В. Исследование новообразований и далевских слов у Солженицына // Грани. 1974. № 94. С. 236-266.
  12. Кретинина Г. В. Методика обучения студентов филологических факультетов иноязычной спонтанной речи (английский язык как дополнительная специальность): автореф. дисс.. к. пед. н. Тамбов, 2002. 20 с.
  13. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по русскому языку как иностранному. М.: Флинта; Наука, 2009. 480 с.
  14. Лыков А. Г. Окказионализм и язык. Норма // Грамматика и норма / отв. ред. Л. И. Скворцов. М.: Наука, 1977. С. 62-83.
  15. Лыков А. Г. Современная русская лексикология. М.: Высш. шк., 1976. 119 с.
  16. Лю Ц. Фактор культуры в преподавании русского языка как иностранного // Образование и воспитание. 2015. № 5. С. 65-68.
  17. Перевозникова А. К. Практика профессионально-ориентированного обучения иностранцев русскому языку (на материале учебного пособия «Русский язык для дипломатов») // Преподавание русского языка как иностранного в вузе: традиции, новации и перспективы: сборник по материалам IV Международной научно-методической конференции (25-26 февраля 2016 г.). М., 2016. С. 466-473.
  18. Пискунова С. В. Тайны поэтической речи (грамматическая форма и семантика текста): монография. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2002. 408 с.
  19. Подольская Н. В. Дар русскому языку // Русская речь. 1992. № 1. С. 112-116.
  20. Позднякова А. А. Русский язык как иностранный: в 2-х ч. М.: Юрайт, 2014. Ч. 1. Учебник и практикум. 417 с.
  21. Руделёв В. Г. Принципы сегментации поэтической речи: в 6-ти т. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2002. Т. 6. 178 с.
  22. Русский словарь языкового расширения / сост. А. И. Солженицын. Изд-е 3-е. М.: Русский путь, 2000. 280 с.
  23. Семенова Г. П. Чтобы слова не утекли, как вода: о языке произведений А. Солженицына // Русская речь. 1996. № 3. С. 19-28.
  24. Сибгатуллина В. Ф., Фахрутдинова М. Т. К вопросу об экстралингвистических факторах, влияющих на изучение русского языка как иностранного // Преподавание русского языка как иностранного в вузе: традиции, новации и перспективы: сборник по материалам IV Международной научно-методической конференции (25-26 февраля 2016 г.). М., 2016. С. 550-556.
  25. Спиваковский П. Е. Лексическое расширение в эпопее А. И. Солженицына «Красное колесо» // Реферативный журнал. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная литература. Сер. 6. Языкознание. 1994. № 4. С. 54-64.
  26. Ханпира Э. Окказиональные элементы в современной речи // Стилистические исследования (на материале современного русского языка): сб. статей / под ред. В. Д. Левина. М.: Моск. гос. ун-т, 1972. С. 245-316.
  27. Чуксина О. В., Кретинина Г. В., Гончарова Н. А. Обучение англоязычному диалогическому общению: социокультурный аспект // Высшее образование в России. 2007. № 4. С. 160-162.
  28. Швецова В. М. Лексико-ассоциативные ресурсы текстовых единиц // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. 2010. № 1 (11). С. 205-211.
  29. Швецова В. М. Принципы взаимодействия компонентов внутриполевого пространства голографической единицы в процессе развития текстовой семантики // Вестник Мичуринского государственного аграрного университета. 2013. № 1. С. 178-180.
  30. Швецова В. М. Принципы семантического развития голографических единиц в смысловом пространстве художественного текста // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2010. № 2. С. 123-126.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА