Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Том 5. Выпуск 4
КОЛЛЕКЦИЯ:    Теория и методика обучения и воспитания

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Педагогическая модель реализации межкультурного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции бакалавра на основе цифровых технологий

Черняева Ирина Васильевна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва
Дата поступления рукописи в редакцию: 31 августа 2020 г.
Аннотация. Цель исследования - теоретически обосновать необходимость реализации межкультурного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции бакалавра для специальных целей с применением цифровых технологий. В статье представлена педагогическая модель, разработанная на основе анализа теоретического материала; описаны этапы организации эксперимента для проверки эффективности педагогической модели, общие результаты применения в учебном процессе и ее практическая значимость; конкретизированы методы исследования. Научная новизна данной работы заключается в конструировании педагогической модели реализации межкультурного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции (далее - ИПКК) бакалавра по направлению «Информационная безопасность» на основе цифровых технологий. Полученные результаты показали, что разработанная педагогическая модель способствует формированию межкультурных умений, необходимых специалисту в его профессиональной деятельности.
Ключевые слова и фразы:
педагогическая модель
межкультурный компонент
иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция
бакалавр
цифровые технологии
pedagogical model
intercultural component
foreign-language professional communicative competence
bachelor
digital technologies
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Борщева В. В., Розанова Е. В. Принципы формирования социокультурной компетенции бакалавров лингвистических направлений подготовки // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. Педагогика и психология. 2013. № 4. С. 22-29.
  2. Вербицкий А. А. Проблемные точки реализации компетентностного подхода // Проектирование образовательных систем с заданными свойствами: материалы II Международной научно-практической конференции. М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2011. С. 52-56.
  3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие для вузов. М.: Наука, 2004. 336 с.
  4. Дикова Е. С. Современные подходы к обучению иностранным языкам в неязыковом вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2011. № 4 (11). С. 65-69.
  5. Есенина Н. Е. Теория и практика использования средств информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранному языку в техническом вузе: монография. М.: Спутник, 2012. 288 c.
  6. Корочкина М. Г. Формирование межкультурной компетенции в техническом университете (английский язык): дисс. … к. пед. н. Таганрог, 2000. 174 с.
  7. Кулешова А. Ю. Развитие умений чтения посредством интернет-технологий // Вестник Тамбовского университета. 2013. № 6 (122). С. 71-74.
  8. Лингводидактические, психолого-педагогические аспекты преподавания иностранного языка с учетом вызовов системы образования в эпоху цифровой экономики: монография / под ред. И. И. Климовой, М. В. Мельничук. М.: Научные технологии, 2019. 369 с.
  9. Маслоу А. Г. Самоактуализация / пер. с англ.; под общ. ред. A. M. Татлыбаевой. СПб.: Ихтик, 1999. 379 с.
  10. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: https://www.rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html (дата обращения: 04.07.2020).
  11. Полат Е. С. Интернет в системе дистанционного обучения иностранным языкам [Электронный ресурс]. URL: https://ito.su/1998/3/polat.html (дата обращения: 04.07.2020).
  12. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» [Электронный ресурс]: утверждена Распоряжением Правительства РФ от 28.07.2017 № 1632-р URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71634878/ (дата обращения: 04.07.2020).
  13. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. М.: Когито-Центр, 2002. 400 с.
  14. Роберт И. В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде // Ученые записки ИИО РАО. 2001. № 5. С. 3-39.
  15. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 238 с.
  16. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. 271 с.
  17. Сороковых Г. В. Социальное проектирование в системе образовательного пространства: стратегии, модели, технологии // Инновационные модели профессиональной подготовки студентов, педагогов к социальному проектированию технологий в условиях системы образовательного пространства: коллективная монография / Департамент образования г. Москвы; Московский городской педагогический университет; ред. Л. И. Клочкова. М.: МГПУ, 2015. С. 5-16.
  18. Суворова С. Л. Межкультурная парадигма иноязычного образования: полипарадигмальный аспект // Вестник Шадринского государственного педагогического института. 2015. № 3. С. 5-10.
  19. Суворова С. Л. Современное языковое образование с позиций межкультурной лингводидактики // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2014. Т. 6. № 3. С. 64-70.
  20. Сушкова Н. А. Технология формирования межкультурной компетенции в условиях погружения // Вестник Тамбовского университета. 2009. № 6. С. 130-135.
  21. Сысоев П. В. Вики-технология в обучении иностранному языку // Язык и культура. 2013. № 3 (23). С. 140-152.
  22. Сысоев П. В. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы // Иностранные языки в школе. 2012. № 2. С. 2-9.
  23. Сысоев П. В. Подкасты в обучении иностранному языку // Язык и культура. 2014. № 2 (26). С. 189-201.
  24. Сысоев П. В., Альпаков В. Г. Формирование межкультурной компетенции учащихся средствами электронно-почтовой группы // Язык и культура. 2009. № 1 (5). С. 102-107.
  25. Титова С. В. Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика. М.: Эдитус, 2017. 248 с.
  26. Чошанов М. А. Е-дидактика: новый взгляд на теорию обучения в эпоху цифровых технологий // Образовательные технологии и общество. 2013. Т. 16. № 3. С. 684-696.
  27. Harmer J. How to Teach English. An Introduction to the English Language Teaching. Harlow: Longman, 2001. 208 p.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА