Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
Использование приемов формирующего оценивания в процессе обучения немецкому языку в 5-х классах общеобразовательной школы
|
Глухова Алёна Александровна
Гимназия № 44, г. Пенза
Разуваева Татьяна Александровна
Пензенский государственный университет
Шурыгина Юлия Александровна
Пензенский государственный университет
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
28 декабря 2021
г.
|
Аннотация.
Цель исследования - экспериментально доказать эффективность использования формирующего оценивания в процессе обучения немецкому языку в 5-х классах общеобразовательной школы в контексте ФГОС. В статье анализируются преимущества использования формирующего оценивания в процессе обучения немецкому языку, описываются результаты проведенной опытно-экспериментальной работы по апробации дополнительных приемов формирующего оценивания в 5-х классах. Научная новизна исследования заключается в разработке терминологического аппарата процесса оценивания образовательных результатов учащихся средней общеобразовательной школы. В результате доказана эффективность применения приемов формирующего оценивания в процессе обучения немецкому языку в 5-х классах общеобразовательной школы.
|
Ключевые слова и фразы:
формирующее оценивание
обучение немецкому языку
5-е классы общеобразовательной школы
терминологический аппарат
formative assessment
German language teaching
fifth forms of general academic school
nomenclature
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Книга для учителя. М.: Просвещение, 2011a.
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение, 2013.
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Учебник. М.: Просвещение, 2011b.
- Крылова О. Н., Бойцова Е. Г. Технология формирующего оценивания в современной школе. СПб., 2015.
- Логвина И., Рождественская Л. Инструменты формирующего оценивания в деятельности учителя-предметника. Нарва: Университет Тарту, 2012.
- Пинская М. А. Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта. М., 2013.
- Пинская М. А. Формирующее оценивание: оценивание в классе. М.: Логос, 2010.
- Тряпицына А. П., Радионова Н. Ф. Модернизация общего образования: оценка образовательного результата. СПб., 2002.
- Фишман И. С., Голуб Г. Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: метод. пособие. Самара: Учебная литература, 2007.
- Шакиров Р. Х., Буркитова А. А., Дудкина О. И. Оценивание учебных достижений учащихся. Бишкек: Билим, 2012.
- Шамова Т. И. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. М.: Педагогическое общество России, 2007.
- Black P., William D. Seven Strategies of Assessment for Learning. Oxford, 2008.
- Bloom B. Learning for Mastery. Los Angeles: University of California, 1968.
- Scriven M. The Methodology of Evaluation // Tyler R. W., Gagné R. M., Scriven M. Perspectives of Curriculum Evaluation. Chicago: Rand McNally, 1967.
|
|