|
Аннотация.
Цель исследования – создать дескрипторы, описывающие владение навыками итальянского произношения и восприятия сегментных единиц русскоязычными студентами, изучающими итальянский язык на уровнях от A1 до B1. В статье рассматриваются международные критерии оценивания итальянского произношения (на основе экзаменов CILS, CELI и PLIDA) и отмечается тот факт, что в них не учитывается влияние родного языка обучающихся на освоение фонологической компетенции итальянского языка. Между тем степень влияния родного языка на иноязычное произношение является важнейшим фактором, определяющим успех освоения фонологической компетенции. Таким образом, научная новизна исследования состоит в том, что в нём впервые на основании специально разработанного фонетического теста, учитывающего особенности русско-итальянской интерференции, выводятся дескрипторы для определения развития фонологической компетенции на уровнях A1-B1. В результате исследования в дескрипторах показано, какие навыки произнесения и восприятия звуков итальянского языка последовательно прогрессируют в выделенном диапазоне, а какие остаются без изменения (например, произнесение звука /ʎ/) и, по всей видимости, развиваются позднее.
|
Список литературы:
- Вайнрайх У. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / пер. с англ. и коммент. Ю. А. Жлуктенко. К.: Вища школа, 1979.
- Виноградов В. А. Лингвистические аспекты обучения иностранному языку. М.: Издательство Московского университета, 1972.
- Вишневская Г. М. Теория иноязычного акцента в фонетическом освещении // ФОНЕТИЧЕСКАЯ РАПСОДИЯ-2023: межвузовский сборник научных трудов. Иваново: Издательство «Ивановский государственный университет», 2023.
- Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. М.: Высшая школа, 1989.
- Павловская И. Ю. Социальная и национальная вариативность произношения в общеевропейских критериях оценки уровня владения языком // Современная филология. Социальная и национальная вариативность языка и литературы. Симферополь, 2022.
- Павловская И. Ю., Башмакова Н. И. Основы методологии обучения иностранным языкам: тестология. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007.
- Петрусевич В. И. Прогнозирование и анализ ошибок русскоязычных обучающихся в итальянском произношении // Тестология. 2022. Вып. 4 (16).
- Петрусевич В. И. Разработка и валидизация фонетического теста по итальянскому языку // Иностранные языки в школе. 2024. Вып. 5.
- Рассказов С. А. Интегративное тестирование навыков и умений аудирования и говорения студентов неязыковых вузов // Иностранные языки в школе. 2021. Вып. 2.
- Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. М.: Едиториал УРСС, 2004.
- Bachman L. F. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press, 1990.
|
