|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Коррекционная направленность работы по формированию метаязыковой деятельности у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
|
Саввиди Марина Исаковна
Московский педагогический государственный университет; Школа № 508, г. Москва
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
5 августа 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – представить возможности формирования метаязыковой деятельности у школьников с тяжелыми нарушениями речи путем соотнесения программы логопедического воздействия с содержанием тематических разделов курса русского языка. В статье обозначены особенности изучаемой категории обучающихся, представлена типология пропедевтических заданий, используемая в рамках формирования компонентов метаязыковой деятельности, отражена динамика уровня сформированности метаязыковой деятельности. Научная новизна исследования состоит в разработке программы диагностики и формирования метаязыковой деятельности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, расширяющей возможности диагностики и коррекции. Результаты исследования: определены уровни сформированности метаязыковой деятельности, составлена программа логопедической работы по формированию компонентов метаязыковой деятельности с опорой на адаптированную образовательную программу для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
|
Ключевые слова и фразы:
метаязыковая деятельность
младшие школьники
тяжелые нарушения речи
курс русского языка
адаптированная образовательная программа
metalinguistic activity
primary school children
severe speech disorders
Russian language course
adapted educational program
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Алмазова А. А. Актуальные проблемы обучения русскому языку школьников с речевыми нарушениями и возможные пути их решения // Проблемы современного образования. 2013. № 2.
- Алмазова А. А. Возможности изучения речевого дизонтогенеза с антропоцентрических позиций // Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика: сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Минск, 19-20 ноября 2020 г. М., 2020.
- Алмазова А. А., Саввиди М. И. К вопросу об изучении метаязыковой деятельности младших школьников // Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования: сборник научных трудов. Саранск, 2021.
- Алмазова А. А., Саввиди М. И. Чтение и метаязыковая деятельность // Наука и школа. 2022. № 3. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2022-3-121-130
- Бабина Г. В. Формирование когнитивных механизмов текстовой деятельности у учащихся с дислексией: теоретический и методический аспекты // Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С. С. Ляпидевского. М.: Московский педагогический государственный университет, 2023.
- Грибова О. Е. Особенности становления процессов понимания текстов у детей с тяжелыми нарушениями речи // Академия социального управления. Мытищи, 2019.
- Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: пособие для студентов гуманитарных вузов и учащихся лицеев. Изд-е 2-е, испр. М.: Аспект Пресс, 2000.
- Реформатский А. А. Введение в языковедение / под ред. В. А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996.
- Саввиди М. И. Логопедическая работа по формированию метаязыковой деятельности у учащихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 8. https://doi.org/10.30853/ped20220130
- Солнцев В. М. Язык как системно-структурное образование. Изд-е 2-е, доп. М.: Наука, 1977.
- Туманова Т. В. Формирование словообразовательной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2005.
- Фур Е. П., Кузь Н. А., Яковлев С. Б. Логопедическое сопровождение по развитию синтаксического компонента языковой способности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 9. https://doi.org/10.30853/ped20230138
- Фур Е. П., Яковлев С. Б. Развитие операций смыслового синтаксирования отдельных и связных высказываний у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Специальное и инклюзивное образование в цифровую эпоху. СПб., 2021.
|
|
