|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Технологическая модель непрерывного социально-экологического образования обучающихся в условиях общеобразовательной школы
|
Ниязова Амина Абтрахмановна
Сургутский государственный педагогический университет
Аметова Фериде Идрисовна
Сургутский государственный педагогический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
7 августа 2025
г.
|
|
Аннотация.
В статье представлен анализ исследований по непрерывному социально-экологическому образованию обучающихся общеобразовательной школы, раскрыты теоретико-методологические подходы, принципы и модели непрерывного социально-экологического образования: многопредметная, однопредметная, смешанная и интегративно-гуманитарная. Представлена разработанная технологическая модель непрерывного социально-экологического образования обучающихся с учетом уровней образования. Цель исследования заключается в обосновании целесообразности организации непрерывного социально-экологического образования в условиях общеобразовательной школы для формирования социально-экологической образованности личности обучающегося. Научная новизна исследования заключается в разработке и систематизации технологической модели непрерывного социально-экологического образования, включающей в себя следующие блоки: целевой, теоретико-методологический, организационный, содержательный, критериально-диагностический и результативный. Предложенная модель определяет поэтапную реализацию образовательного процесса с учетом возрастных и когнитивных особенностей обучающихся, педагогические условия и возможности ее реализации через систему общего образования, обеспечивающие формирование социально-экологической образованности, ценностного отношения к социоприродной среде. Обозначены практические возможности использования разработанной модели в образовательном процессе школы, а также ее интеграция в действующие программы воспитания и внеурочной деятельности.
|
Ключевые слова и фразы:
непрерывное социально-экологическое образование
технологическая модель непрерывного социально-экологического образования
социально-экологическая образованность
педагогические условия
общеобразовательная школа
эколичность
continuous socio-ecological education
technological model of continuous socio-ecological education
amount of socio-ecological education
pedagogical conditions
general education school
eco-friendliness
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аргунова М. В. Педагогические подходы к современному экологическому образованию // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 12.
- Бадьина Т. А. Эколого-аксиологический подход к воспитанию подрастающего поколения // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 1.
- Гирусов Э. В. Социально-экологическое образование // Век глобализации. 2015. № 1.
- Глазачев С. Н., Кашлев С. С. Экологическая культура: сущность, содержание, технологии формирования // Народная асвета. 2005. № 2.
- Гоглова М. Н. Теоретические основы интегративно-гуманитарной модели экологического образования школьников: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2000.
- Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д: Феникс, 2006.
- Дзятковская Е. Н., Пустовалова В. В. Дидактическое обеспечение непрерывности экологической составляющей учебных процессов // Непрерывное образование: XXI век: научный электронный журнал. 2019. Вып. 2 (26).
- Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Культурологический подход к современному экологическому образованию // Вестник Международной академии наук. Русская секция. 2012. № 1.
- Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Модели содержания экологического образования в новой школе // Педагогика. 2010. № 9.
- Иванова Н. И., Кельбас Р. В. Деятельностный подход в формировании экологической культуры школьников в системе дополнительного образования: монография. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2017.
- Колдамасова Л. С. Формирование экологической образованности студентов в процессе профессиональной подготовки: автореф. дисс. … к. пед. н. Магнитогорск, 2005.
- Миронов А. В. Технология изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Юрайт, 2025.
- Моисеева Л. В. Экологическая педагогика – теоретическая основа уральской научной школы экологического образования // Педагогическое образование в России. 2015. № 12.
- Недюрмагомедов Г. Г., Атаев З. В. Национально‐региональный опыт реализации экологического образования для устойчивого развития и сохранения природно‐культурного наследия региона // Юг России: экология, развитие. 2023. Т. 18. № 1.
- Ниязова А. А. Концепция профессиональной подготовки будущего учителя к непрерывному социально-экологическому образованию: дисс. … д. пед. н. Казань, 2023.
- Рябова С. С. Ценностное отношение к природе как компонент экологической культуры // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. № 133.
- Сафронов И. П. Формирование экологической культуры учителя: автореф. дисс. … к. филос. н. М., 1992.
- Ситаров В. А., Пустовойтов В. В. Социальная экология. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Юрайт, 2025.
- Шайкина В. Н., Зоркальцева И. В., Климанова Н. В. Подходы к экологическому образованию школьников // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 5.
- Шилова В. С. Задачный подход к разработке технологии формирования содержания социально-экологического образования школьников // Социально-экологическое образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы: сборник научных статей / НИУ «Белгородский государственный университет». Ульяновск, 2019.
|
|
