|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Методические приемы работы с приметами и суевериями на занятиях по русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки (уровень В1)
|
Боброва Юлиана Владимировна
Кишиневский государственный педагогический университет им. Иона Крянгэ, Республика Молдова
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
27 августа 2025
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – продемонстрировать возможности интеграции суеверий и примет как эффективного средства обучения русскому языку как иностранному (РКИ) в образовательный процесс через специально разработанные методические приемы, направленные на формирование социокультурной и межкультурной компетенции обучающихся в системе довузовской подготовки (уровень владения языком – В1). В статье обоснованы образовательные и воспитательные функции элементов культуры; выявлены значимые для коммуникативной практики характеристики языковых единиц; перечислены критерии отбора народных поверий для их целесообразного включения в образовательный процесс; представлены и проанализированы результаты выполнения конкретных учебных заданий. Научная новизна настоящего исследования заключается в том, что впервые приметы и суеверия используются в рамках традиционной программы обучения РКИ, а не специализированного курса, предусматривающего знакомство обучающихся с фрагментами культуры русского народа. В заключение подчеркнута полифункциональность и многогранность суеверий и примет как дидактического средства обучения, способствующего формированию межкультурной компетенции в рамках курса РКИ.
|
Ключевые слова и фразы:
обучение русскому языку как иностранному
система довузовской подготовки
приметы и суеверия
этнокультурный компонент
межкультурная компетенция
teaching Russian as a foreign language
pre-university training system
omens and superstitions
ethnocultural component
intercultural competence
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Александрова Е. М. Языковая игра по правилам и без (на материале русского, английского и французского языков): монография. М.: КДУ; Университетская книга, 2018.
- Бабунова Е. С. Концептуально-теоретические и прикладные аспекты педагогической системы дошкольного этнокультурного образования: монография. Изд-е 2-е. М.: Флинта, 2015.
- Боброва Ю. В. Этнокультурный подход к работе с семантическим полем суеверий и примет в обучении РКИ как способ выявления ключевых идей русской культуры // Сборник статей Всероссийского научно-исследовательского конкурса «Образование. Наука. Прорыв. 2024». Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2024.
- Боброва Ю. В. Этноориентированное обучение РКИ: опыт работы с суевериями и приметами с использованием современных методов и технологий // Сборник статей XXII Международной научно-практической конференции, 2024. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2025.
- Вершинина Т. С., Гузикова М. О., Кочева О. Л. Этнолингвокультурология. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014.
- Захарова Л. М. Этнокультурное образование. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2018.
- Капитонова Т. И., Московкин Л. В., Щукин А. Н. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному / под ред. А. Н. Щукина. М.: Русский язык. Курсы, 2014.
- Пассов Е. И. Методика как наука будущего: региональное методическое приложение № 37. М.: Просвещение, 2007.
- Пассов Е. И., Кибирева Л. В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования. СПб.: Златоуст, 2007.
- Пугачёв И. А. Этноориентированная методика в поликультурном преподавании русского языка как иностранного: монография. М.: РУДН, 2011.
- Сенаторова О. А. Учебно-практическое пособие по лингвокультурологии для иностранцев, изучающих русский язык: концепция и содержание // Русское языкознание. 2020. Т. 18. № 3.
- Фаттахова Н. Н., Кулькова М. А. Народные приметы: синтаксис и прагматика (на материале русского, татарского и немецкого языков): монография. Изд-е 5-е. М.: Флинта, 2025.
- Федотова Н. Л. Методика преподавания русского языка как иностранного. Практический курс. СПб.: Златоуст, 2013.
- Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matter, 1997.
|
|
