Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Том 10. Выпуск 10
КОЛЛЕКЦИЯ:    Общая педагогика

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Родительские потребности в сфере воспитания детей дошкольного возраста: структура и содержание запросов

Павшенко Екатерина Анатольевна
Центр защиты прав и интересов детей, г. Москва

Гани Светлана Вячеславовна
Российская академия образования, г. Москва
Дата поступления рукописи в редакцию: 29 октября 2025 г.
Аннотация. Цель исследования – выявить структуру и содержание родительских запросов в области воспитания и развития детей дошкольного возраста для оптимизации системы психолого-педагогического сопровождения семей. В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного среди родителей детей дошкольного возраста (N = 93) в возрасте от 35 до 54 лет в период с сентября 2024 по март 2025 года на базе дошкольных образовательных организаций г. Москвы. Научная новизна заключается в разработке комплексной типологии родительских запросов, включающей шесть основных категорий: эмоционально-поведенческие (35%), образовательно-развивающие (20%), социально-коммуникативные (18%), организационно-режимные (12%), дисциплинарные (10%) запросы, а также запросы, касающиеся здоровья и физического развития ребенка (5%). Впервые выявлены статистически значимые связи между типами родительских запросов и социально-демографическими характеристиками семей (уровень образования, количество детей, возраст родителей).
Ключевые слова и фразы:
родительские запросы
дошкольный возраст
родительская компетентность
семейное воспитание
психолого-педагогическое сопровождение
parental requests
preschool age
parental competence
family upbringing
psychological and pedagogical support
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Авдулова Т. П., Кротова Т. В., Хузеева Г. Р. Стратегии взаимодействия родителей с детьми дошкольного возраста и особенности представлений о родительстве // Психолого-педагогические исследования. 2024. Т. 16. № 4. https://doi.org/10.17759/psyedu.2024160403
  2. Быкова Е. А., Истомина С. В., Самылова О. А. Особенности родительской компетентности современной российской семьи // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). https://doi.org/10.32744/pse.2020.4.7
  3. Варга А. Я. Введение в системную семейную психотерапию. М.: Когито-Центр, 2019.
  4. Вихман А. А., Калугин А. Ю., Ротманова Н. В., Скорынин А. А. Дефициты родительской компетентности в вопросах воспитания и цифровой социализации как точки роста психологического благополучия детей и их родителей // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2022. Вып. 4.
  5. Грибанова В. А., Минина А. В. Компоненты родительской компетентности по отношению к детям раннего и дошкольного возрастов // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6. № 4.
  6. Зинатуллина А. М., Ульянина О. А., Любка Е. И., Гукасова М. П., Саликова Э. М. Современные проблемы воспитания и развития ребенка с позиции родителей // Психолого-педагогический поиск. 2021. № 4 (60).
  7. Иванова Е. В., Шаповаленко И. В. Психологические характеристики родителей и эмоциональное благополучие дошкольников // Психолого-педагогические исследования. 2025. Т. 17. № 1. https://doi.org/10.17759/psyedu.2025170101
  8. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М.: Гардарики, 2005.
  9. Кононова Т. В., Лапина Л. С. Новое время – новое воспитание: обзор монографических исследований (2000-2024 гг.) // Научно-педагогическое обозрение. 2025. № 2.
  10. Литвиненко Н. В., Гасилина М. А. Проблема факторов дезадаптации детей 6-7 лет к образовательной среде дошкольной организации // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 5 (217). https://doi.org/10.25198/1814-6457-217-47
  11. Нелюбова Я. К. Родительский «всеобуч» в образовании: социально-психологические аспекты реализации // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 2. https://doi.org/10.24158/spp.2022.2.16
  12. Овчарова Р. В. Психология родительства. М.: Академия, 2005.
  13. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.: Академия, 2019.
  14. Силина О. В., Морозова Е. А., Васильева В. И. Психологические границы старших дошкольников: поиск «видимых» проявлений «невидимого» феномена // Психология и педагогика в психосоциальной практике. 2025. № 1. https://doi.org/10.51217/cogexp_2025_06_01_04
  15. Соколова Н. С. Родительская зрелость: содержание и структура концепта в разрезе отечественных и зарубежных исследований // Психологическая наука и образование. 2024. № 29 (4). https://doi.org/10.17759/pse.2024290407
  16. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья: в 2 т. М.: Апрель Пресс, 2020. Т. 2.
  17. Стеценко И. А. Тенденции и противоречия современного семейного воспитания в Российской Федерации: ценностно-смысловой аспект // Общество: социология, психология, педагогика. 2024. № 2. https://doi.org/10.24158/spp.2024.2.11
  18. Шинкарёва Н. А., Черкашина Т. В. Особенности проявления самостоятельности у детей шестого года жизни и изучение педагогических условий ее развития в дошкольной образовательной организации // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3. https://doi.org/10.17513/spno.31764
  19. Mikolajczak M., Roskam I. Parental burnout: moving the focus from children to parents // New Directions for Child and Adolescent Development. 2020. № 1. https://doi.org/10.1002/cad.20376
  20. Nelson-Coffey S. K., Kushlev K., Lyubomirsky S. The pains and pleasures of parenting: when, why, and how is parenthood associated with more or less well-being? // Psychological Bulletin. 2024. Vol. 140. № 3.
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА