|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Воспитание архитектонического чувства в процессе музыкально-инструментальной подготовки студентов педагогического вуза
|
Маряч Анастасия Юрьевна
Пензенский государственный университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
10 апреля 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – раскрыть содержательно-методический аспект проблемы воспитания архитектонического чувства у студентов в процессе их музыкально-инструментальной подготовки по фортепиано в педагогическом вузе (уровень бакалавриата). Категория «архитектоническое чувство» трактуется как чувство восприятия формы музыкального произведения в процессе её сотворения в ходе исполнения-интонирования на музыкальном инструменте (фортепиано). Научная новизна исследования заключается в разработке модели воспитания архитектонического чувства в условиях музыкально-инструментальной подготовки студентов педагогического вуза и диагностического инструментария для определения у будущих педагогов-музыкантов достигнутого уровня воспитанности архитектонического чувства в процессе фортепианного интонирования. Архитектоническое чувство предстаёт как диалектическое единство нескольких компонентов: а) понимание и интерпретация музыкальной формы в процессе фортепианного интонирования (музыкальное формование) и целостный охват музыкальной формы как архитектурной конструкции; б) обучение искусству художественного интонирования на фортепиано и развитие исполнительских навыков. В результате доказано, что в процессе музыкально-инструментальной подготовки архитектоническое чувство как формообразующая способность постигается обучающимися не только теоретически, но и практически в процессе эмоционального переживания и проживания собственного исполнения-интонирования на фортепиано.
|
Ключевые слова и фразы:
музыкально-инструментальная подготовка
студенты педагогического вуза
архитектоническое чувство
культура фортепианного интонирования
musical-instrumental training
pedagogical university students
architectonic sense
culture of piano intoning
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс: в 2 кн. Л.: Музгиз, 1963. Кн. 1-2.
- Баринова М. Н. О форме и её анализе // Баринова М. Н. Очерки по методике фортепиано. СПб.: Лань; Планета музыки, 2022.
- Благинина Т. И., Орлова Н. Н. Пути формирования исполнительского репертуара учителя-музыканта в вузе // Образование и музыка в современном мире: сборник научных статей по материалам Всероссийского с международным участием симпозиума (г. Пенза, 26-28 февраля 2020 г.). Пенза: Издательство ПГУ, 2020.
- Гессен С. И. Личностно-ориентированная педагогика. Понятие и цели настоящего образования. М.: Амрита, 2018.
- Ивонина Л. Ф. Проблемы перехода высшей музыкальной школы на компетентностную модель образовательного процесса // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2016. № 2 (8).
- Коменский Я. А. Учитель учителей: избранное / сост., вступ. ст. Е. Н. Леонович, Ю. А. Серебренникова. М.: Карапуз, 2008.
- Красовская Е. П. Музыкальное мышление – определяющий психологический фактор воспитания способности охвата формы («архитектонического чувства») студентов в процессе фортепианных занятий // Образование и музыка в современном мире: сборник научных статей по материалам Всероссийского с международным участием симпозиума (г. Пенза, 26-28 февраля 2020 г.). Пенза: Пензенский государственный университет, 2020.
- Мазель Л. А., Цуккерман В. А. Элементы музыки и методика анализа малых форм. М.: Музыка, 1967.
- Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования. М.: ВЛАДОС, 2005.
- Маряч А. Ю. Особенности воспитания культуры фортепианного интонирования в процессе музыкально-инструментальной подготовки студентов педагогического вуза: дисс. … к. пед. н. Тамбов, 2023.
- Савшинский С. И. Пианист и его работа. М.: Классика-XXI, 2023.
- Салахова Е. А. Системный подход как методологическая основа формирования профессиональных компетенций у студентов вузов // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 2 (111).
- Целковников Б. М. Становление мировоззренческих убеждений у будущих учителей музыки в процессе профессиональной вузовской подготовки: дисс. … д. пед. н. Краснодар, 1999.
- Цыпин Г. М. Музыкальное мышление: сущность, структура, дидактические основы формирования и развития // Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано: учебное пособие для вузов. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Юрайт, 2021.
- Шубович М. М. Компетентностный подход как идеология современного личностно-ориентированного образования // Вестник Казанского технологического университета. 2009. № 5.
|
|
