|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Реализация фундаментальности университетского образования в учебной деятельности студентов технических вузов при обучении математике
|
Шамайло Ольга Николаевна
Астраханский государственный технический университет
Булычева Юлия Владимировна
Астраханский государственный технический университет
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
24 апреля 2026
г.
|
|
Аннотация.
Цель исследования – обосновать необходимость разработки и внедрения в учебный процесс новых средств обучения, усиливающих фундаментальность математической подготовки в технических вузах. Фундаментальность современного технического образования предполагает ориентированность процесса обучения на подготовку самостоятельно мыслящей личности, умеющей самоопределяться относительно общего социокультурного развития и развития науки, способной к саморазвитию, обладающей системными профессиональными знаниями и опытом исследовательской деятельности. Теория учебной деятельности позволяет органически соединить фундаментализацию и профессионализацию образования. В статье подробно описываются некоторые способы организации учебной деятельности при работе с математическими предложениями в соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина в модификации, относящейся к преподаванию математики. Проведено обоснование возможности усиления фундаментальности математической подготовки студентов посредством решения системы заданий, обеспечивающих формирование умственных действий, адекватных знаниям, содержащимся в современном курсе математики. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые на выделенной теоретической основе разработана система заданий для организации учебной деятельности студентов технических вузов в процессе обучения математике с учетом усиления фундаментальности математической подготовки. В результате авторы предложили методику конструирования заданий по уровням усвоения, основанную на схеме: задача – обратная задача – экстремальная задача – задача на составление модели с различными ограничениями.
|
Ключевые слова и фразы:
обучение математике
учебная деятельность
фундаментальность математической подготовки
деятельностный подход
формирование умственных действий
mathematics instruction
learning activities
fundamental mathematical training
activity-based approach
formation of mental actions
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бабенко С. П., Бадьин А. В. О некоторых проблемах учебного процесса в вузах на примере курса общей физики // Almamater (Вестник высшей школы). 2025. № 10.
- Бермус А. Г. Проблемы и перспективы постболонского реформирования системы высшего образования в России: теоретический обзор // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 1. https://doi.org/10.30853/ped20250006
- Беспалько В. П. Природосообразная педагогика. М.: Народное образование, 2008.
- Бордовский Г. Л., Нестеров А. А., Трапицын С. Ю. Управление качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2001.
- Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1960.
- Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М.: Изд-во Московского государственного университета, 1965.
- Гальперин П. Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий // Доклады Академии педагогических наук РСФСР. 1958. № 2.
- Гилязова О. С., Замощанская А. Н. Трансформации российского фреймворка универсальных компетенций в контексте аксиологического поворота в высшем образовании // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. Вып. 8. https://doi.org/10.30853/ped20250143
- Зимняя И. А. Учебная деятельность – специфический вид деятельности // Инновационные проекты и программы в образовании. 2009. № 6.
- Корешникова Ю. Н., Авдеева Е. А. Заинтересовать нельзя заставить. Роль академической мотивации и стилей преподавания в развитии критического мышления студентов // Вопросы образования / Educational Studies. 2022. № 3.
- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во Московского государственного университета, 1981.
- Новикова Г. В. Деятельностная теория учения Н. Ф. Талызиной в подготовке современного педагога // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2023. T. 21. № 4.
- Панькова Н. М. Фундаментализация как базовая образовательная тенденция инновационного университета // Вестник науки Сибири. 2013. № 1 (7).
- Петрова Г. И. Философское обоснование специфики фундаментального содержания современного образования // Философия образования. 2024. Т. 24. № 3.
- Петрова Г. И., Овсянникова Ю. Н., Плюснин Л. В. Фундаментальность современного университетского образования: подходы к определению и специфика содержания // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28. № 2.
- Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958.
- Садовничий В. А. Традиции и современность // Высшее образование в России. 2003. № 1.
- Талызина Н. Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста. М., 1986.
- Талызина Н. Ф. Теория планомерного формирования умственных действий сегодня // Вопросы психологии. 1993. № 1.
- Талызина Н. Ф. Формирование приемов математического мышления. М.: Московский государственный университет; Вента-Граф, 1995.
- Тестов В. А. Качество и фундаментальность высшего образования // Высшее образование в России. 2008. № 10.
- Тестов В. А. Фундаментальность образования: современные подходы. М.: Научная цифровая библиотека PORTALUS.RU, 2007. https://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1194351187&archive=1194448667&start_from=&ucat=&
- Черемошкина Л. В., Осинина Т. Н. Концепция воспроизведения учебного материала: взгляд с позиций теории управления процессом усвоения знаний Н. Ф. Талызиной // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2023. T. 21. № 4.
- Шамайло О. Н. Образовательные технологии обучения математическим дисциплинам в новых условиях высшего технического образования: материалы 67-й Международной научной конференции Астраханского государственного технического университета (г. Астрахань, 29-31 мая 2023 г.). Астрахань: Астраханский государственный технический университет, 2023.
- Шамайло О. Н. Особенности формирования научно-теоретического мышления студентов технических вузов в процессе обучения математике на основе деятельностного подхода // European Social Science Journal. 2013. № 9 (33).
- Шамайло О. Н., Булычева Ю. В. Вопросы реализации деятельностного подхода при обучении математике студентов технических вузов в условиях трансформации требований к образовательным результатам // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. № 6.
- Шамайло О. Н., Серегина В. В. Освоение студентами технических вузов способов познавательной деятельности в процессе обучения математических дисциплин // Материалы 68-й Международной научной конференции Астраханского государственного технического университета, посвященной 30-летию со дня присвоения Астраханскому техническому институту рыбной промышленности и хозяйства статуса технического университета (г. Астрахань, 27-31 мая 2024 г.). Астрахань: Астраханский государственный технический университет, 2024.
|
|
