Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Педагогика. Вопросы теории и практики. 2026. Том 11. Выпуск 5
КОЛЛЕКЦИЯ:    Общая педагогика

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Педагогические условия формирования социальной активности подростков в поликультурной образовательной среде школы (на примере Республики Казахстан)

Жумабаева Гульшат Тогузбаевна
Костанайский специальный комплекс «Детский сад – школа-интернат для детей с особыми образовательными потребностями № 2» Управления образования акимата Костанайской области Республики Казахстан
Дата поступления рукописи в редакцию: 25 мая 2026 г.
Аннотация. Цель исследования – выявление и обоснование комплекса педагогических факторов, способствующих развитию социальной активности подростков в поликультурной образовательной среде общеобразовательной школы Республики Казахстан. В работе рассматриваются особенности становления социальной активности подростков в условиях поликультурного образовательного пространства, а также раскрывается его потенциал как важного фактора личностного развития. Научная новизна исследования состоит в теоретическом обосновании и экспериментальной апробации системы педагогических условий, обеспечивающих эффективное развитие социальной активности подростков в контексте поликультурной среды, уточнено содержание понятия социальной активности подростков через структуру взаимосвязанных компонентов. Разработана и апробирована модульная программа, интегрирующая обучающие, включающие и деятельностно-проектные практики, доказана эффективность предложенных условий на основе статистически значимых результатов опытно-экспериментальной работы. Результаты исследования подтверждают эффективность реализованных педагогических условий: отмечена положительная динамика по всем компонентам социальной активности (мотивационно-деятельностному, когнитивному, деятельностно-творческому, рефлексивно-оценочному), увеличение числа подростков с высоким уровнем социальной активности (до 32,5%) и значительное снижение доли обучающихся с низким уровнем (до 4,5%). Полученные данные свидетельствуют о результативности комплексного подхода и возможности его применения в практике общеобразовательных организаций.
Ключевые слова и фразы:
социальная активность
диалог культур
гражданская идентичность
педагогические условия
поликультурная среда
проектная деятельность
social activity
cultural dialogue
civic identity
pedagogical conditions
multicultural environment
project-based learning
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.
  2. Акмурзиева Г. Б. Педагогические условия развития социально-культурной активности старшеклассников в проектной деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 8. https://doi.org/10.17513/snt.40120
  3. Арендачук И. В. Деятельностные характеристики социальной активности молодежи разных возрастных групп // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2020. Т. 9. № 2. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2020-9-2-148-161
  4. Белетова Д. Б. Педагогические условия развития социальной активности подростков // Вестник педагогики. 2020. № 3.
  5. Белоклоков С. В. Процессная модель формирования социальной инициативности подростков в воспитывающей среде общеобразовательной организации // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2023. Т. 20. № 3. https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.3.4
  6. Гермиханова П. А., Игнатович В. К., Игнатович С. С. Проектные характеристики поликультурной образовательной среды // Педагогика: история, перспективы. 2025. Т. 8. № 1. https://doi.org/10.17748/2686-9969-2025-8-1-55-68
  7. Гукаленко О. В., Андрианова Р. А., Нездемковская Г. В. Поликультурное образование и профилактика ксенофобии в образовательной среде: монография. М.: Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, 2019.
  8. Дагбаева Н. Ж., Осипова М. В. Развитие социально значимых навыков старшеклассников в процессе реализации проектной деятельности // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2023. Т. 18. № 4. https://doi.org/10.21209/2658-7114-2022-18-4-98-105
  9. Заграничный А. И. Образовательная среда как психолого-педагогический фактор социальной активности обучающихся на уровне основного и среднего общего образования // Евразийский Союз Ученых. Серия: педагогические, психологические и философские науки. 2021. Т. 1. № 12 (93).
  10. Заграничный А. И. Структура социальной активности обучающихся на уровне основного и среднего общего образования // Инновации. Наука. Образование. 2022. № 49.
  11. Ильинская И. П., Работягова Е. И. Поликультурная образовательная среда современной школы и становление новой цифровой реальности: потенциалы информатизации и риски социализации // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2022. № 3 (63). http://scientificnotes.ru/magazine/archive/number/205
  12. Исаев А. А. Роль деятельностного подхода в современном образовательном процессе // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2021. № 1 (91).
  13. Карпушина Л. П., Варданян В. А., Козлова Т. А. Поликультурная образовательная среда общеобразовательной организации как педагогический феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2023. № 12. https://doi.org/10.24412/2304- 120X-2023-11123
  14. Колесов И. В. Формирование социальной активности подростков средствами клубной деятельности: моделирование процесса // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. Т. 22. Вып. 6 (170). https://doi.org/10.20310/1810-0201-2017-22-6(170)-68-74
  15. Куртвапова В. М. Нравственное воспитание подростка в поликультурной образовательной среде школы: результаты опытно-экспериментальной работы // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 3 (88).
  16. Макажанова Ж. М. Педагогические условия формирования поликультурной личности студентов в образовательной среде колледжа // Педагогический научный журнал. 2023. Т. 6. № 2.
  17. Марцинковская Т. Д. Психология подростка в ответ на вызовы современности: сплав традиций и инноваций // Теоретическая и экспериментальная психология. 2022. № 3 (15).
  18. Окладникова Т. В. Деятельностный подход в образовании: основные принципы и способы реализации // Красноярское образование: вектор развития. 2022. № 1 (5).
  19. Осипова М. В. Поликультурная образовательная среда как условие формирования социально значимых качеств обучающихся // Этнодиалоги. 2024. № 2 (73). https://doi.org/10.37492/ETNO.2024.73.2.014
  20. Репин С. А., Циринг Р. А. Системный подход как методологическое основание управления образовательной системой // Вестник Южно-Уральского гсударственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2013. № 1.
  21. Ситаров В. А., Алимова Н. М. Сущность формирования социальной активности школьников в условиях интеграции общего и дополнительного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-4.
  22. Соколова Н. А. Формирование социальной активности подростков в полисубъектной среде дополнительного образования: монография. Челябинск: Изд-во Челябинского государственного педагогического университета, 2015.
  23. Сосуновский В. С., Загревская А. И. Теоретико-методологические основы системного подхода в педагогической науке // Вестник Томского государственного университета. 2022. № 476. https://doi.org/10.17223/15617793/476/22
  24. Харланова Е. М., Сиврикова Н. В. Типы социальной активности в подростковом и раннем юношеском возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 5.
  25. Шамионов Р. М. Социальная активность и склонность к риску студентов с автономным и зависимым типами субъектной регуляции // Социальная психология и общество. 2021. Т. 13. № 1. https://doi.org/10.17759/sps.2021120107
  26. Яковлев Е. В., Яковлева Н. О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов. Челябинск: Изд-во Русско-Британского института управления, 2010.
  27. Byrd C. M., Legette K. B. School Ethnic-Racial Socialization and Adolescent Ethnic–Racial Identity // Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. 2021. Vol. 28 (2). https://doi.org/10.1037/cdp0000449
  28. Juang L. P., Moffitt U., Schachner M. K., Pevec Sh. Understanding Ethnic-Racial Identity in a Context Where “Race” Is Taboo // Identity: An International Journal of Theory and Research. 2021. Vol. 50.
  29. Kuang L., Nishikawa S. Ethnic Socialization, Ethnic Identity, and Self-Esteem in Chinese Mulao Adolescents // Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.730478
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА