|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Интеграция принципов биоэтики и медицинской этики в англоязычную подготовку студентов медицинских специальностей: методический аспект
|
Мельникова Елена Юрьевна
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
23 июня 2026
г.
|
|
Аннотация.
Статья посвящена интеграции принципов биоэтики и медицинской этики в процесс обучения английскому языку студентов медицинских специальностей. Цель исследования состоит в разработке и методическом обосновании целесообразности интеграции комплекса учебных заданий на английском языке, обеспечивающих включение этической проблематики в профессиональную иноязычную подготовку студентов специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация» и «Социальная работа». В статье раскрывается содержание основных принципов биоэтики и медицинской этики; обосновывается необходимость интеграции обозначенных принципов в процесс обучения английскому языку в медицинском вузе применительно к каждой из пяти специальностей; предоставляются оригинальные примеры апробированных на практике учебных заданий на английском языке с учетом профессиональной специфики каждого направления подготовки. Научная новизна работы определяется тем, что разработан и дифференцирован по специальностям комплекс учебных заданий по биоэтике и медицинской этике на английском языке. Анонимное анкетирование 112 студентов 1-2 курсов Ярославского государственного медицинского университета выявило значительный дефицит этических знаний при высоком запросе на включение этической проблематики в учебный курс. Большинство респондентов отдали предпочтение интерактивным практико-ориентированным и проблемно-ситуационным методам обучения: ролевым играм и профессиональным симуляциям (71,4%), анализу клинических кейсов (68,8%).
|
Ключевые слова и фразы:
английский язык для специальных целей
иноязычная подготовка
профессионально-этические компетенции
принципы биоэтики
дифференцированный комплекс учебных заданий
English for Specific Purposes
foreign‑language training
professional‑ethical competencies
principles of bioethics
differentiated instructional task set
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Аяшева Д. Б., Нуркенова С. С., Сажина А. В. Интерактивные технологии в обучении иностранному языку в вузе: дидактические стратегии и методы // Известия Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины. 2024. № 5 (146).
- Бузинова Л. М., Пашковская Н. Д., Барышникова О. В., Голосова О. М. Исследование эффективных методик преподавания английского языка в неязыковых вузах с учетом специфики профессиональной подготовки студентов // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. № 9‑1.
- Воронцов П. Г. Возможности преподавания дисциплины «Биомедицинская этика» в формировании профессионально-нравственных качеств у студентов медицинского вуза // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2021. № 2 (47).
- Одарюк И. В., Маруневич О. В., Шалков Д. Ю. Эффективность образовательной симуляции в профессионально ориентированном иноязычном обучении студентов неязыковых специальностей // Педагогическое образование в России. 2023. № 6.
- Саперов В. В. Биоэтика или медицинская (врачебная) этика? Основные принципы медицинской этики // Клиническая медицина. 2012. № 8.
- Силуянова И. В. Биоэтика в России: ценности и законы. М.: Грантъ, 2001.
- Таратухин Е. О. Биоэтика в медицинском образовании: что преподавать? // Методология и технология непрерывного профессионального образования. 2023. № 2 (14).
- Baile W. F., Buckman R., Lenzi R., Glober G., Beale E. A., Kudelka A. P. SPIKES. A six-step protocol for delivering bad news: Application to the patient with cancer // The Oncologist. 2000. Vol. 5. No. 4.
- Beauchamp T. L., Childress J. F. Principles of Biomedical Ethics. 7th ed. Oxford: Oxford University Press, 2013.
- Earp J. A., French E. A., Gilkey M. B. Patient Advocacy for Health Care Quality: Strategies for Achieving Patient‑Centered Care. Boston: Jones and Bartlett Publishers, 2008.
- Ngan O. M. Y., Sim J. H. Evolution of bioethics education in the medical programme: a tale of two medical schools // International Journal of Ethics Education. 2021. Vol. 6. No. 1.
- Ozar D. T., Sokol D. J. Dental Ethics at Chairside: Professional Principles and Practical Applications. 2nd ed. Washington: Georgetown University Press, 2002.
- Pellegrino E. D. Philosophy of Medicine and Medical Ethics: A Phenomenological Perspective // Handbook of Bioethics. Philosophy and Medicine / ed. by G. Khushf. Dordrecht: Springer, 2004. Vol. 78.
- Potter V. R. Bioethics: Bridge to the Future. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1971.
- Rollnick S., Miller W., Butler C. Motivational Interviewing in Health Care: Helping Patients Change Behaviour. N. Y. – L.: Guilford Press, 2008.
|
|
