Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. Выпуск 5-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Varia

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОЯЗЫЧНОМУ РЕЧЕВОМУ ОБЩЕНИЮ

Григоренко Светлана Евгеньевна
Белгородский государственный национальный исследовательский университет

Фисунова Наталья Викторовна
Белгородский государственный национальный исследовательский университет

Найденова Маргарита Викторовна
Белгородский государственный национальный исследовательский университет


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 мая 2015 г.
Аннотация. Статья посвящена описанию психолингвистических основ порождения речи, предполагающих рассмотрение когнитивных процессов I и II подкласса. Учет этих процессов при обучении иноязычному речевому общению позволяет разработать более эффективную систему упражнений, т.к. каждый этап речепорождения связан с определенным когнитивным процессом.
Ключевые слова и фразы:
речевое общение
речепорождение
психические основы
когнитивные процессы
переработка языковой информации
упражнения
формирование умений и навыков
verbal communication
speech production
mental bases
cognitive processes
processing of language information
exercises
formation of skills and abilities
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1969. 279 c.
  2. Большая энциклопедия нефти и газа. Отражательная функция [Электронный ресурс]. URL: http://www.ngpedia.ru/ id572432p1.html (дата обращения: 28.01.2015).
  3. Даминова С. О. Методические требования к учебному пособию по развитию иноязычных умений в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности на основе аудиовизуализации // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 1 (43). Ч. 1. С. 47-53.
  4. Кулак И. А. Психофизиологические принципы обучения. Минск: Изд-во БГУ, 1981. 287 с.
  5. Марков В. Т. Когнитивный план речемыслительной деятельности [Электронный ресурс]. URL: http://www.philol.msu.ru/ ~slavphil/books/jsk_14_10markov.pdf (дата обращения: 26.01.2015).
  6. Солсо Р. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2006. 589 с.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА