|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
ОЦЕНИВАНИЕ КАК ВАЖНЫЙ АСПЕКТ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
|
Алешникова Людмила Петровна
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Алешников Евгений Алексеевич
Белгородский государственный институт искусств и культуры
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
1 августа 2016
г.
|
|
Аннотация.
В статье рассматриваются вопросы оценки деятельности учащихся в музыкальном исполнительстве. Оценка, являясь продуктом учебной деятельности, выражается в отметке. Следует отличать понятия «оценка» и «отметка». Проблемы оценки в музыке необходимо рассматривать с учетом специфики музыкального творчества. Опытно-экспериментальным путем было определено, что традиционные формы оценки имеют ярко выраженный стрессовый характер. Существует необходимость изменения подхода к педагогической оценке в исполнительских классах.
|
Ключевые слова и фразы:
педагогическая оценка
музыкальное исполнительство
музыкальное образование
оценивание
восприятие оценки и отметки (балла)
pedagogical evaluation
musical performance
musical education
evaluation
perception of evaluation and mark (point)
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М.: МГУ, 1978. С. 52-76.
- Джуринский А. Н. История образования и педагогической мысли. М.: Владос-пресс, 2004. 254 с.
- Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепьянной игры. М.: Гос. муз. изд-во, 1958. 196 с.
- Остапенко А. Может ли школьная оценка быть справедливой? // Народное образование. М.: Просвещение, 2006. № 1. С. 125-131.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. институтов / под ред. Ю. К. Бабанского, 2-е изд. М.: Просвещение, 1988. 479 с.
- Сизова Е. Р. Профессиональная компетентность специалиста-музыканта: структура, содержание, методы развития // Высшее образование сегодня. 2007. № 11. С. 36-39.
|
