Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. Выпуск 10-1
КОЛЛЕКЦИЯ:    Языкознание

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕРМИНОВ В РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ

Гурдаева Наталья Алексеевна
Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)

Кобякова Галина Николаевна
Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 октября 2017 г.
Аннотация. Научная лексика - неотъемлемая часть словаря учащихся старших классов. Однако терминология - особая часть лексической системы современного русского языка, которая не может изучаться на тех же основаниях, что и общеупотребительная лексика. Игнорирование специфики термина неизбежно влечёт ошибки в его употреблении. Данная работа посвящена вопросам речевой компетентности старшеклассников, а в частности проблемам функционирования терминов в речи школьников. На основании анализа устных и письменных высказываний учащихся средней общеобразовательной школы в работе сделана классификация типичных нарушений употребления терминов, установлена их природа.
Ключевые слова и фразы:
специальная лексика
термины
речь
нарушение словоупотребления
речевая компетентность
special vocabulary
terms
speech
violation of word usage
speech competence
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Виноградов В. В. Русский язык. М. - Л.: УЧПЕДГИЗ, 1947. 784 с.
  2. Головин Б. Н. Основы культуры речи. М.: Высшая школа, 1980. 366 с.
  3. Гурдаева Н. А. Особенности речевого оформления определений специальных понятий в речи школьников // Современные тенденции развития науки и технологий. Белгород: АПНИ, 2016. С. 16-19.
  4. Даниленко В. П. Русская терминология: опыт лингвистического описания. М.: Наука, 1977. 246 с.
  5. Залевская А. А. Понимание текста: психолингвистический подход. Калинин: Калин. гос. ун-т, 1988. 95 с.
  6. Квитко И. С. Термин в научном документе. Львов: Вища школа, 1976. 125 с.
  7. Кутина Л. Л. Формирование терминологии физики в России. М. - Л.: Наука, 1966. 288 с.
  8. Павлова М. Г. Английская терминология электронно-вычислительной техники: автореф. дисс. … к. филол. н. М., 1996. 14 с.
  9. Реформатский А. А. Ведение в языковедение. М.: Аспект Пресс, 1996. 636 с.
  10. Рябцева Т. В. Предпосылки овладения лингвистическими понятиями в начальных классах // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2009. № 3. С. 183-186.
  11. Суперанская А. В., Подольская Н. В., Васильева Н. В. Общая терминология: терминологическая деятельность. М.: ЛКИ, 2008. 288 с.
  12. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (10-11 кл.) от 17.05.2012 г. № 413 [Электронный ресурс]. URL: http://schoolusolie.minobr63.ru/dokumenty/fgos10-11.pdf (дата обращения: 25.07.2017).
Все выпуски


© 2006-2025 Издательство ГРАМОТА