Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. Выпуск 2-2
КОЛЛЕКЦИЯ:    Педагогические науки

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ

Обухова Лариса Юрьевна
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации


Дата поступления рукописи в редакцию: 1 февраля 2018 г.
Аннотация. В статье обсуждается роль дисциплины «Иностранный язык» в формировании социальной ответственности и экологического мировоззрения у будущего экономиста. Становление личности студента происходит в период переориентации требований, которые современное общество предъявляет к выпускникам университета. Содержание образовательных программ трансформируется в сложную систему общечеловеческих ценностей и навыков, востребованных мировым сообществом и определяющихся его запросами. На основе проведенного социологического опроса студентов были сделаны выводы о важности изучения социокультурных аспектов в программе данной дисциплины.
Ключевые слова и фразы:
иностранный язык
социокультурный потенциал
социологический подход
социально активная личность
картина мира
межкультурное взаимодействие
социальная ответственность
экологическая культура
foreign language
socio-cultural potential
sociological approach
socially active personality
worldview
intercultural interaction
social responsibility
ecological culture
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Абишева А. К. О понятии ценности // Вопросы философии. 2002. № 3. С. 139-146.
  2. Войтович И. К. Иностранные языки в контексте непрерывного образования: монография / под ред. Т. И. Зелениной. Ижевск: Удмуртский университет, 2012. 212 с.
  3. Еловская С. В. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов // Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания: мат-лы Второй науч.-практ. конф. М., 2015. С. 560-564.
  4. Заблоцкая О. А. Образовательное пространство как педагогическая категория // Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. 2011. № 2 (4). С. 43-54.
  5. Карташова Е. А. Методические основы формирования концепта «Экология» в процессе обучения английскому языку студентов вуза: дисс. … к. пед. н. Н. Новгород, 2010. 189 с.
  6. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: https://www.zakonrf.info/konstitucia (дата обращения: 20.09.2017).
  7. Николайчук О. А. Экологическое образование как необходимый компонент подготовки экономистов в вузе // Проблемы современного педагогического образования. Серия «Педагогика и психология». 2017. № 55: в 11-ти ч. Ч. 5. С. 201-207.
  8. Позиция социальная [Электронный ресурс] // Медведева Е. С. Словарь терминов по теории социальной работы. URL: http://voluntary.ru/termin/socialnaja-pozicija.html (дата обращения: 14.07.2017).
  9. Политов Ю. Сергей Иванов: cтарт Года экологии будет дан на заседании Госсовета [Электронный ресурс] // Российская газета. 2016. 26 апреля. URL: https://rg.ru/2016/04/26/sergej-ivanov-start-goda-ekologii-budet-dan-na-zasedanii-gossoveta.html (дата обращения: 01.12.2017).
  10. Степин В. С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2000. 744 с.
  11. Preshous A., Roberts R., Preshous J. et al. IELTS Foundation: Student’s book. Oxford: Macmillan, 2012. 175 p.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА