Pan-Art Педагогика. Вопросы теории и практики Филологические науки. Вопросы теории и практики Манускрипт

Архив научных статей

ВЫПУСК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2024. Том 17. Выпуск 8
КОЛЛЕКЦИЯ:    Методика преподавания языка

Все выпуски

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

Методические принципы отбора иноязычных медиатекстов как дополнительного средства обучения на языковых факультетах

Хачатрян Гаяне Самвеловна
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова


Дата поступления рукописи в редакцию: 19 августа 2024 г.
Аннотация. Цель исследования заключается в выявлении принципов отбора медиатекста как дополнительного средства обучения в контексте иноязычного образования на языковых факультетах. Несмотря на отсутствие единого набора принципов для отбора медиатекстов, приемлемых в контексте иноязычного образования, в ходе исследования удалось выделить перечень оптимальных рекомендаций по отбору текстов средств массовой информации, применимых в рамках системы иноязычного образования на языковых факультетах. Научная новизна данного исследования заключается в представлении апробированного методического плана реализации учебного процесса с применением медиатекстов в качестве дополнительного средства обучения, отобранных с учетом выявленных в работе рекомендаций. В результате данного исследования было доказано, что учет ряда принципов отбора медиатекста может способствовать более эффективной и целесообразной организации учебного процесса при условии, что медиатекст используется в качестве дополнительного материала обучения и его тематика коррелирует с учебной программой.
Ключевые слова и фразы:
языковое образование
критерии отбора аутентичных медиатекстов
аутентичные медиатексты как дополнительное средство обучения
обучение иностранному языку
language education
criteria for selecting authentic media texts
authentic media texts as a supplementary learning tool
foreign language learning
Reader Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Багуза В. М. Принципы отбора сетевых медиатекстов для формирования медиакомпетенции у студентов языкового вуза // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. Т. 11. № 6.
  2. Болотнова Н. С. Методики смыслового и лингвопрагматического анализа медиатекста. М.: Флинта, 2019.
  3. Василенко Т. С. Проблема психологического воздействия современного англоязычного медиатекста // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2021. Т. 12. № 1.
  4. Водоватова Т. Е. Медиатекст в социолингвистическом аспекте (на материале современных англоязычных политических медиатекстов) // Вестник Самарского муниципального института управления. 2020. № 2.
  5. Добросклонская Т. Г. Вопросы изучения медиатекстов. Опыт исследования современной английской медиаречи. М.: URSS, 2009.
  6. Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: актуальные направления изучения медиаречи // Вестник Московского университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2020a. № 4.
  7. Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: теория, методы, направления: монография. М.: КДУ; Добросвет, 2020b. https://doi.org/10.31453/kdu.ru.91304.0107
  8. Захарова Д. С., Бахтиозина М. Г. Лингводидактические принципы отбора медиатекстов в рамках курса английского языка делового общения при работе с китайскими студентами-бакалаврами (языковой профиль) // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 8А. https://doi.org/10.34670/AR.2023.24.16.039
  9. Казимирова О. В. Вариативность речевого поведения говорящего в дискурсивном пространстве англоязычного медиатекста // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 1: Филология. 2021. № 1.
  10. Кибрик А. А. Мультимодальная лингвистика // Когнитивные исследования. 2010. № 4.
  11. Сафонова В. В. Развитие культуры восприятия устного текста: методическое пособие по аудированию для преподавателя РКИ. Изд-е 4-е, стер. М.: Еврошкола, 2016.
  12. Солганик Г. Я. К определению понятий «текст» и «медиатекст» // Вестник Московского университета. Серия: Журналистика. 2005. № 2.
  13. Титова С. В. Цифровые технологии в цифровом обучении: теория и практика. М.: Эдитус, 2017.
  14. Шеваршинова Е. И. Методика отбора медиатекстов для формирования межкультурной компетенции студентов на занятиях по иностранному языку // Преподаватель – XXI век. 2014. № 1.
  15. Шеваршинова Е. И. Принципы и критерии отбора иноязычных медиатекстов с целью их применения на занятиях со студентами-лингвистами // Научные труды Калужского государственного университета им. К. Э. Циолковского. Материалы докладов гуманитарных секций региональной университетской научно-практической конференции. Серия: Гуманитарные науки. Калуга, 2018.
  16. Bates A. Teaching, Open Learning and Distance Education. L. – N. Y.: Routledge, 1995.
  17. DeCecco J. P., Crawford W. The Psychology of Learning and Instruction. New Delhi: Prentice Hall of India Pvt. Ltd., 1997.
  18. Romiszowski A. J. The Selection and Use of Instructional Media. L.: Kogan Page, 1988.
  19. The Handbook of Informal Language Learning / ed. by M. Dressman, R. W. Sadler. Hoboken: Wiley-Blackwell, 2020.
  20. Todds T. Administration of Distance Teaching Institutions: A Manual. Cambridge: International Extension College, 1986.
Все выпуски


© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА