|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
|
|
Фонетические системы французского и вепсского языков: зоны конвергенции, дивергенции и потенциальной интерференции
|
Зайцева Наталья Юрьевна
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
Курбатова Светлана Георгиевна
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург
|
|
Дата поступления рукописи в редакцию:
7 апреля 2026
г.
|
|
Аннотация.
Статья представляет собой сопоставительно-типологический анализ фонетических систем французского и вепсского языков, выполненный в контексте исследования языковой интерференции при усвоении французского языка носителями уральских языков. Цель работы – построение двумерной матричной модели зон конвергенции (типологического сходства) и дивергенции (структурного расхождения) фонетических систем двух языков, позволяющей прогнозировать риски языковой интерференции для оптимизации лингводидактических стратегий. Сопоставительно-типологическое исследование проводится на основе отбора с точки зрения смысловой дифференциации и орфоэпической нормы ключевых параметров во французском (целевом) и вепсском (сопоставляемом) языках и наблюдения за речевой деятельностью студентов-билингвов Института народов Севера Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. Научная новизна исследования заключается в том, что впервые осуществлено матричное картирование зон конвергенции и дивергенции фонетических систем французского и вепсского языков, позволяющее не только прогнозировать интерференцию, но и выявлять ресурсы позитивного переноса. Предложенная двумерная модель анализа (язык А – язык Б) может быть в дальнейшем распространена на другие языки уральской, алтайской и палеоазиатской семей. Результаты исследования показали, что наиболее высокий риск интерференции связан с такими зонами полной дивергенции, как назализация, палатализация, озвончение согласного в интервокальной позиции, связывание и диакритические знаки; зонами частичной дивергенции являются долгота гласных, дифтонги, ассимиляция согласных; зона конвергенции (отсутствие риска) выявлена только в отношении отсутствия оглушения конечных согласных перед паузой. Полученные данные составляют научную основу для последующей разработки лингводидактических приемов, направленных на предупреждение интерференции и активизацию позитивного переноса за счет опоры на выявленные типологические параллели.
|
Ключевые слова и фразы:
французский язык
вепсский язык
билингвизм
фонетическая интерференция
матричное картирование
French language
Veps language
bilingualism
phonetic interference
matrix mapping
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Бродский И. В. Грамматика вепсского языка. СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2021.
- Гак В. Г. Сопоставительный подход к изучению звукового строя языка // Гак В. Г. Сравнительная типология французского и русского языков. М., 1977.
- Давлетшина С. М. Теоретическая фонетика французского языка. Уфа: БГПУ им. М. Акмуллы, 2021.
- Зайцева М. И. Вепсский язык // Языки мира: Уральские языки / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Наука, 1993.
- Зайцева М. И. Грамматика вепсского языка (фонетика и морфология). Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1981.
- Зайцева Н. Ю., Курбатова С. Г. Особенности усвоения французского языка студентами-билингвами: трудности и пути их преодоления // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2025. № 217. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-217-327-337
- Иванова И. Г., Егошина Р. А. Фонетическая интерференция во французской речи студентов мари // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 4.
- Кустова Е. Ю. Теоретическая фонетика французского языка. Системный и функциональный аспекты: учебное пособие (на французском языке). Грозный: Чеченский государственный университет им. А. А. Кадырова, 2021.
- Метелькова Л. А., Даниелян М. Г. К вопросу о фонетической интерференции в процессе обучения французскому языку // Казанский педагогический журнал. 2022. № 2 (151). https://doi.org/10.51379/KPJ.2022.152.2.014
- Мечковская Н. Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков: учебное пособие. Изд-е 9-е, стер. М.: ФЛИНТА, 2016.
- Рапанович А. Н. Фонетика французского языка: курс нормативной фонетики и дикции. Изд-е 3-е, испр. М.: Альянс, 2014.
- Cook V. Multi‐competence and the learning of many languages // Language, Culture and Curriculum. 1995. Vol. 8. Issue 2. https://doi.org/10.1080/07908319509525193
- Durand J., Laks B., Lyche C. Le projet PFC (phonologie du français contemporain): Une source de données primaires structurées // Phonologie, variation et accents du français. P.: Hermès, 2009.
- Weinreich, Uriel. Languages in Contact: Findings and Problems. Berlin – N. Y.: De Gruyter Mouton, 1979. https://doi.org/10.1515/9783110802177
|
|
