|
License Agreement on scientific materials use.
|
TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN NON-LINGUISTIC HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENTS FROM THE PERSPECTIVE OF COMPETENCE-BASED APPROACH
|
Elena Ivanovna Polyakova
National Research Nuclear University MEPhI (Moscow Engineering Physics Institute)
|
|
Submitted:
November 17, 2014
|
|
Abstract.
The article substantiates the use of competence-based approach in teaching a foreign language to students of technical higher education establishments. The meanings of the notions “competence” and “competency” are revealed. Particular attention is paid to the description of innovative approaches to the organization of practical training, such as modeling of communicative situations, attracting students to project and research work, conducting business games and group discussions in a foreign language.
|
Key words and phrases:
компетентностный подход
профессиональная коммуникативная компетенция
межкультурная компетенция
технологии активного обучения
игровое проектирование
competence-based approach
professional communicative competence
intercultural competence
active teaching techniques
game projecting
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-методическое пособие. М.: АПКиПРО, 2003. 101 с.
- Полякова Е. И. Технологии активного обучения в практике формирования у студентов интереса к освоению опыта межкультурного взаимодействия // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2008. № 4. С. 79-83.
- Серова Т. С. Концепция языковой, речевой и коммуникативной подготовки специалиста в процессе инженерного образования // Компетентностный подход в современном образовании. М. - Пермь: ПГТУ, 2004.
- Хасанова А. Н. Проектные методы обучения иностранному языку в старшей школе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 1 (31): в 2-х ч. Ч. 1. С. 191-194.
- Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2.
|
