Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2011. Issue 4-1
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

POLYLOGUE REALIZATION PECULIARITIES IN INTERNET INFORMATIONAL SPACE

Evgeniya Mikhailovna Ivanova
Yurga Technological Institute (Branch) of National Research Tomsk Polytechnic University

Larisa Pavlovna Shurpik
Yurga Technological Institute (Branch) of National Research Tomsk Polytechnic University


Submitted: May 15, 2011
Abstract. The article reveals the innovative type of dialogue - polylogue - which allows the respondents to interact in Internet informational space cardinally changing the character of their communication. The author determines the Internet system as a global virtual communication subject and reveals its integrity and influence on individuality transformation.
Key words and phrases:
полилог
коммуникативная реальность
виртуальный субъект коммуникации
Интернет
смысл
целостность
фрагментарность
«нулевое сообщение»
субъективация сети
polylogue
communicative reality
virtual subject of communication
Internet
sense
integrity
fragmentariness
"zero message"
net subjectification
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бондаренко Т. А. Виртуальная реальность в современной социальной ситуации: автореф. дисс. … д-ра филос. наук. Ростов-на-Дону, 2008. 40 с.
  2. Лотман Ю. М. История и типология русской культуры. СПб.: Искусство-СПБ, 2002. 768 с.
  3. Попов Б. Н. Методологический статус «Другого» в современной философии: автореф. дисс. …. д-ра филос. наук. М., 2003. 40 с.
  4. Пудикова А. А. Проблема трансформации индивидуальности в коммуникативном пространстве сетевого общества: автореф. дисс. … к. филос. наук. Томск, 2010. 24 с.
  5. Тимираева Э. В. Виртуальный субъект коммуникации в структурах фрагментарности // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2009. Вып. 1. С. 203-207.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing