Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2014. Issue 2-2
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

ROLE OF CULTUROLOGY AND LOCAL HISTORY, GEOGRAPHY AND CULTURE IN FOUNDING CULTURE-CREATIVE EDUCATING SCHOOL

Gennadii Petrovich Pirozhkov
Tambov State Technical University


Submitted: January 31, 2014
Abstract. The author, for the first time in literature, considers culture-creative educating school founding mechanism through culturology and local history, geography and culture, actively influencing society spiritual life, connecting this process with education culturologization. On the basis of teaching experience and experimental work it is proved that the higher education establishment teacher’s work in the format of culture-creative school significantly increases teaching efficiency and the formation of students’ general cultural as well as professional competences. In the article the content of the notion “creative practical tasks” is defined, some experimentally tested interactive teaching technologies are suggested.
Key words and phrases:
культуротворческая воспитывающая школа
творческие практические задания
экспериментальная программа «Ретродиалог в культуролого-краеведении»
культурологическая компетенция
общественно значимый продукт как результат творческих поручений
culture-creative educating school
creative practical tasks
experimental program “Retro-Dialogue in Culturology and Local History, Geography and Culture”
culturological competence
socially important product as result of creative assignments
экспериментальная программа «Моя семья в истории России. Создание Архива устной истории»
experimental program “My Family in History of Russia. Oral History Archive Creation”
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Архив Тамбовского центра краеведения. Ф. 3.
  2. Валицкая А. П. Культуротворческая школа: концепция и модель образовательного процесса // Педагогика. 1998. № 4. С. 12-18.
  3. Пирожков Г. П. Герменевтика в учебных краеведческих курсах // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: материалы III всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 11-12 апр. 2003 г.). Тамбов – М.: Изд-во МИНЦ, 2003. С. 63-65.
  4. Пирожков Г. П. Из истории Тамбовского края: ХVIII-ХIХ вв. // Тамбовские хроники: ист.-краеведч. бюл. Тамбов, 1996. № 2. С. 8-11.
  5. Пирожков Г. П. Интерактивная технология обучения краеведению (из опыта работы) // Державинские чтения-VIII. Экономика. Юриспруденция. История. Социальная работа. Социология: мат-лы науч. конф. преп. и аспирантов. Февр. 2003 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2003. С. 46-47.
  6. Пирожков Г. П. Когнитивизм как болезнь современного образования: сущность, причины, пути преодоления // Бюллетень кафедры «Связи с общественностью» / Тамб. гос. техн. ун-т. Тамбов, 2012. № 2. С. 43-44.
  7. Пирожков Г. П. Краеведческое памятниковедение: описание культурно-исторического или природно-экологического объекта: методика учебно-практического исследования // Вестник Тамбовского центра краеведения. Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2005. № 8-9. С. 8-9.
  8. Пирожков Г. П. Рассказ, очерк, повесть… (возможно ли краеведческое исследование в художественной форме) // Рязанский историк. 2004. № 2. С. 101-105.
  9. Пирожков Г. П. Ретродиалог в краеведении: методика составления // Державинские чтения-IX. Академия экономики и управления: мат-лы науч. конф. преподавателей и аспирантов. Февр. 2004 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2004. С. 64-66.
  10. Пирожков Г. П. Составление краеведческого каталога как изучение края (из педагогического опыта) // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 3. С. 131-134.
  11. Пирожков Г. П. Спор, дискуссия, полемика – это искусство // Державинские чтения-IX. Академия экономики и управления: мат-лы науч. конф. преп. и аспирантов. Февр. 2004 г. / Тамб. гос ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2004. С. 35-37.
  12. Пирожков Г. П. Тамбовский комсомол в Великой Отечественной войне: летопись событий. Тамбов: Моск. гос. ин-т культуры, Тамб. фил., 1989. 64 с.
  13. Пирожков Г. П., Вахрушева Д. Ю., Попова Е. А., Солдатова Е. И., Ишин А. В. Проведение семинарских занятий со студентами (о результатах эксперимента по курсу «Архивоведение») // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VII всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 5 марта 2008 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2008. С. 62-63.
  14. Пирожков Г. П., Зорина В. П. Международный Информационный Нобелевский Центр (МИНЦ): о разработке истории его деятельности // Наука, технологии, общество и Нобелевское движение: мат-лы Нобелевского конгресса: VIII междунар. встречи-конф. лауреатов Нобел. премий и нобелистов (24-29 сент. 2007 г., г. Тамбов (Россия)). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2009. Вып. 3. С. 151-153.
  15. Пирожков Г. П., Ильинская Е. С., Сенкевич А. В. Художественный перевод иноязычного поэтического текста как эффективное средство обучения иностранному языку [Электронный ресурс] // Современное профессиональное образование: теоретические основы и прикладные аспекты: междунар. науч.-практ. конф. / Рос. академия естествознания; г. Москва. URL: http://econf.rae.ru/article/7859 (дата обращения: 12.09.2013).
  16. Пирожков Г. П., Казанцева Е. В., Коновалова Т. С., Гончарик В. Д., Ульянова М. А. Деловые игры на занятиях по «Документоведению» и «Архивоведению» // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VI всерос. межвуз. науч. конф. (Тамбов, 11-12 апр. 2006 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2004. С. 88-92.
  17. Пирожков Г. П., Королёва Л. Ю. A Game as a Technique Used for Teaching Ethnography and Involving Students into the Ethnographic Work = Игра как технология обучения краеведению и вовлечения студентов в краеведческую работу // Вестник Тамбовского центра краеведения. Тамбов, 2007. № 10. С. 56-57.
  18. Пирожков Г. П., Королева Л. Ю. Educational Ethnographic Excursion (About the Methodics of its Carrying out) = Учебная краеведческая экскурсия (о методике проведения) // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы VII всерос. межвуз. науч. конф., г. Тамбов, 5 марта 2008 г. Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2008. С. 43-45.
  19. Пирожков Г. П., Красников В. В., Пирожкова И. Г. Новая технология проведения документоведческого краеведческого практикума // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы III всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 11-12 апреля 2003 г.). Тамбов – М.: Изд-во МИНЦ, 2003. С. 81-83.
  20. Пирожков Г. П., Петрова Л. Ю., Попова О. В., Черникова Е. И. Ретродиалог в краеведении: методика составления // Формирование специалиста в условиях региона: новые подходы: мат-лы IV всерос. межвуз. науч. конф. (г. Тамбов, 12-13 апр. 2004 г.). Тамбов – М. – СПб. – Баку – Вена: Изд-во МИНЦ, 2004. С. 78-87.
  21. Dvuhzhilova I. V., Korolyova L. Yu., Pirozhkov G. P. Traditional Ethnographic Services and Innovative Technologies to Integrate Culture and Education = Традиционные краеведческие сервисы и инновационные технологии культурологизации образования // Вестник Тамбовского государственного университета. 2013. Т. 19. № 2. С. 458-467.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing