|
License Agreement on scientific materials use.
|
HISTORICAL DIDACTICS IN RUSSIA AND GERMANY: COORDINATES OF HUMANITIES DIALOGUE
|
Tat'yana Vital'evna Pushkareva
Russian State Social University
|
|
Submitted:
March 10, 2014
|
|
Abstract.
The peculiarities of Russia and Germany modern historical didactics in the context of the modern state and development prospects of humanities dialogue in this area are compared in the article on the basis of the analysis of school educational standards, curricula, textbooks, the works of the teachers and methodologists of these countries. The main difference is fixed between the German and Russian historical didactics: in the basis of the modern German historical didactics there is a conception of inclusive historical memory, and in the basis of the Russian one – rather a conception of exclusive historical memory.
|
Key words and phrases:
школьный учебник
историческая дидактика
Россия
Германия
гуманитарный диалог
историческая память
инклюзивная историческая память
эксклюзивная историческая память
memory studies
school textbook
historical didactics
Russia
Germany
humanities dialogue
historical memory
inclusive historical memory
exclusive historical memory
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории. М.: Владос, 2003.
- Концепция нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории [Электронный ресурс]. URL: http://school.historians.ru/?cat=23 (дата обращения: 06.02.2014).
- Пингель Ф. Национальная история и / или европейская история // Учебник: десять разных мнений. Вильнюс: Eszinija, 2000. С. 5-10.
- Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. М.: Высшая школа, 1992.
- Фон Плато А., Пандель Х.-Ю. и др. Выгоды и опасности участия свидетелей в учебном процессе // Возрождение из руин: воспоминания, мифы и табу в преподавании истории послевоенного времени в России и Германии: мат-лы германо-российского семинара / общ. ред. М. А. Сукиасяна. Волгоград: Издательство ВАГС, 2002. С. 92-122.
- Эйдельман Т. Традиции по-прежнему в чести // Вестник учебной и детской литературы. 2007. № 5. С. 14-21.
- Education Reforms in the Middle East: «Self» and «Other» in the School Curriculum / ed. by S. Alayan, S. Dhouib, A. Rohde. Amman: Dar Alshoruk, 2010.
- Misztal B. A. Collective Меmоrу in а Global Age. Learning How and What tо Remember // Current Sociology. 2010. Vol. 58. № 1. P. 24-43.
|
