Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2014. Issue 7-1
COLLECTION:    Historical Sciences and Archeology

All issues

License Agreement on scientific materials use.

CULTURAL-ENLIGHTENMENT ACTIVITY OF COOPERATIVES AND ZEMSTVO: COLLABORATION OR COMPETITION?

Elena Vasil'evna Dianova
Petrozavodsk State University


Submitted: May 21, 2014
Abstract. The article touches upon the theme of the participation of cooperatives and zemstvo in cultural-enlightenment activity among the adult population of the country, its main forms and methods are identified. The analysis of the famous Russian pedagogues’ views on the cultural-enlightenment activity of cooperatives is given. Main attention is paid to debatable issues concerning the interaction of local authorities and cooperatives in the sphere of out-of-school education, People’s Houses management, financial aid to cooperatives from the state and zemstvo; difference between cooperative People’s Houses and zemstvo institutions is shown. The author tries to highlight the main problems in the organization of the cultural-enlightenment activity of cooperatives in Russia at the beginning of the XX century.
Key words and phrases:
земство
кооперация
внешкольное образование
культурно-просветительная деятельность
народные дома
zemstvo
cooperatives
out-of-school education
cultural-enlightenment activity
People’s Houses
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Безгина О. А. Культурно-просветительная деятельность отечественной кооперации в досоветский период // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 3 (9): в 3-х ч. Ч. II. C. 17-19.
  2. Болотова Е. Ю. «В единении - сила». Потребительская кооперация в России в конце XIX - начале XX в. Волгоград: Перемена, 2003. 330 с.
  3. Вахтеров В. П. Внешкольное образование народа. М., 1896. 378 с.
  4. Звягинцев Е. А. Принципы внешкольного образования и его живые силы. М., 1918. 75 с.
  5. Звягинцев Е. А. Словарь внешкольного образования. М., 1918. 80 c.
  6. Зеленко В. А. Практика внешкольного образования в России. М., 1923. 245 с.
  7. Кильчевский В. А. Учитель, учительство и кооперация. Ярославль, 1916. 16 с.
  8. Кочкарова З. Р. Кооперация и просвещение масс. Ставрополь, 2005. 252 с.
  9. Медынский Е. Н. Земство и народные дома // Народный дом: сборник, составленный сотрудниками Лиговского Народного дома. П., 1918. С. 25-40.
  10. Медынский Е. Н. Методы внешкольной просветительной работы. П., 1918. 116 с.
  11. Саломатин П. Просветительная деятельность земств и кооперативов // Вестник кооперации. 1916. № 10. С. 30-35.
  12. Серополко С. О. Основные вопросы внешкольного образования. М.: Журн. «Народный учитель», 1913. 63 с.
  13. Чарнолуский В. И. Вопросы народного образования на Первом общеземском съезде. СПб., 1912. 180 c.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing