|
License Agreement on scientific materials use.
|
VISUAL MODELLING AT SINGING LESSON IN CONTEXT OF COMMUNICATIVE THEORIES
|
Valentina Alekseevna Dal'skaya
Institute of Modern Arts in Moscow
|
|
Submitted:
June 14, 2014
|
|
Abstract.
In the article a new view on the problem of educational process dialogization during the training of a vocalist is considered. Therefore the author suggests using not only habitual audial but also visual, as specific informational, channel of communication at singing lessons, which is, according to researches, the most efficient channel conveying educational information by means of the gesture-model that has a high degree of information value and kinetic influence.
|
Key words and phrases:
зрительный коммуникативный канал
воспитание вокалиста
визуальное моделирование
жесты-модели
кинетическая эффективность
visual communicative channel
vocalist’s education
visual modelling
gestures-models
kinetic efficiency
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Алдер Г. Техника развития интеллекта. СПб.: Питер, 2001. 192 с.
- Белагош М. А. Активные имитационные методы обучения профессионально-ориентированному иностранному языку // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. С. 39-41.
- Дальская В. А. Формирование певческого голоса средствами визуального моделирования у студентов-вокалистов вузов культуры и искусств: дисс. … к. пед. н. М., 2012. 224 с.
- Ефимова Н. И. Певческий голос: из истории российской теории междисциплинарного изучения его постановки // Голос и речь: мультидисциплинарный научно-практический журнал. Российская общественная академия голоса. № 1 (6). 2012. С. 29-35.
- Карабутова Е. А. Особенности коммуникативно-когнитивного моделирования речевой деятельности на иностранном языке // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 2. С. 77-79.
- Лободанов А. П. Семиотика искусства: история и онтология. М.: ГИИ, 2011. 672 с.
- Лотман Ю. М. Мозг - текст-культура - искусственный интеллект // Семиотика и информация. М., 1981. Вып. 17. С. 3-17.
- Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993. 152 с.
- Морозов В. П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1998. 164 с.
- Станиславский К. С. Работа актёра над ролью. М.: Госиздат «Искусство», 1957. 552 с.
- Тихомирова К. М. Комплекс средств обучения в системе медиаобразовательных и коммуникационных технологий // Образовательные технологии XXI века / ред. С. И. Гудилина, К. М. Тихомирова, Д. Т. Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2005. С. 248-256.
- Тюпа В. И., Троицкий Ю. Л. Основы коммуникативной дидактики / Коммуникативная педагогика: от «школы знания» к «школе понимания»: мат-лы науч.-практ. конф. (28-29 марта 2003 года, г. Новосибирск). Новосибирск, 2004. С. 43-51.
- Язык жестов / сост. А. Мельник. М.: Терра-Книжный клуб, 2003. 448 с.
|
|
