Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2014. Issue 8-2
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

AREAS OF SELF-ORGANIZATION OF MIXED-AGED COMMUNITIES IN NON-FORMAL GENERAL CULTURAL EDUCATION

Marina Rimantasovna Ilakavichus
Institute of Pedagogical and Adult Education of the Russian Academy of Education


Submitted: June 30, 2014
Abstract. The goal of the presented research is to identify the specifics of the self-organization of mixed-aged (children and adults) communities in the non-formal general cultural education of modern Russia. They are considered as an area for the dialogue of generations in the epoch of historical transformations, an area developed by social self-organization. On the basis of the analysis of the available educational practices of non-formal general cultural education for mixed-aged communities the author introduces two directions, in which their self-organization develops and a list of self-organization forms: “course community”, “club community”, “project community”.
Key words and phrases:
социальная самоорганизация
непрерывное образование
неформальное общекультурное образование
разновозрастные сообщества
диалог поколений
social self-organization
continuous education
non-formal general cultural education
mixed-aged communities
dialogue of generations
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Аршинов В. И., Савичева Н. Г. Гражданское общество в контексте синергетического подхода // Общественные науки и современность. 1999. № 3. С. 18-25.
  2. Блау П. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // Американская социологическая мысль / под ред. В. И. Добренькова. М.: МУБиУ, 1996. С. 8-29.
  3. Василькова В. В. Синергетика и теория социальной самоорганизации: дисс. … д. филос. н. СПб., 1999. 428 с.
  4. Вершловский С. Г. Образование взрослых как объект социально-педагогических исследований // Образование взрослых: реальности, проблемы, прогноз / под ред. С. Г. Вершловского. СПб.: СПб ГУПМ, 1998. С. 12-30.
  5. Всемирный форум по образованию-2000. Дакарские рамки действий [Электронный ресурс]. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0012\001211/121147r.pdf (дата обращения: 22.03.2014).
  6. Группа «ВКонтакте» [Электронный ресурс]. URL: http://vk.com/powerlife (дата обращения: 29.05.2014).
  7. Илакавичус М. Р. Исследование разновозрастных сообществ: философско-культурологический аспект // Человек и образование. 2013. № 2. С. 32-40.
  8. Неформальное образование: материалы бюро информации общественности ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. URL: http://www.zicerino.com/bibl/Unesco%20NO.pdf (дата обращения: 15.03.2014).
  9. Парфенов К. Б. Самоорганизация населения в трансформируемой социальной системе: дисс. … к. соц. н. Хабаровск, 2003. 210 с.
  10. Тренер-группа-семинар: другой путь образования молодежи / под ред. А. Богдазевич. Берлин: UMA, 2009. 126 с.
  11. Цой Л. Н. Социальная организация и самоорганизация: конфликты и развитие личности // Мир психологии: научно-методический журнал. 2011. № 2 (66). С. 26-34.
  12. Щенникова С. В., Киселева Н. Ю., Тугарова Л. С. К вопросу об адаптации граждан пожилого возраста и инвалидов к условиям жизни в современном обществе // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 3 (82). С. 192-194.
  13. Энергия жизни: общественное движение [Электронный ресурс]. URL: http://i-help-u.ru/organization/20 (дата обращения: 29.05.2014).
  14. Языковой обмен. В Петербурге педагоги бесплатно преподают иностранный [Электронный ресурс]. URL: http://smartnews.ru/regions/spb/11261.html (дата обращения: 29.05.2014).
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing